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随着初中课程改革工作的进一步深入，数学教学模式也不能拘泥于传统，而应注入素质教育的灵魂。数形结合思想在初中数学教学中占据重要地位，是一种较为常用的教学方式。在新课程改革的背景下，任课教师在数学课程教学中如何巧妙利用数形结合思想拓展学生的思维方式，提高学生的自主探究学习能力就成为教学过程中需要时刻关注的问题。就数形结合思想在初中数学教学中的应用展开探讨。