【摘 要】
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【摘 要】在小学班级管理工作中,班主任与学生和谐关系的建立是一个班级的灵魂所在,班主任与学生之间应该建立和谐融洽的关系,为班级课堂氛围和班级管理工作奠定良好的基础。本文就班主任与学生和谐关系的构建探讨其思路,希望对班级管理工作有所借鉴。 【关键词】小学班主任;学生;和谐关系;构建思路 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)11-0036-0
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2015年中考的帷幕早已落下,“回味”江苏省13个地市的作文命题,真是“一次相逢一次暖”。我们一起“凝视生活”,“记得那一次出发”中的“苦趣”,登临峰巅,蓦然发现:这里“温馨的设计”,“从未走远”! 一、 2015年中考作文命题综评 1.命题类型上——命题作文大放光彩,半命题作文胜利回归,“夫唱妇随”。 2015年江苏省13个地市中,有11个地全采取了命题作文的形式,占84.6%;有2个地市
李宇汀绝对是我从上幼儿园开始,前无“古人”,恐怕也是后无来者的奇葩同学。 李宇汀短发,淡眉毛,大眼睛,又矮又肥的鼻子,脸较大,却有着一对招风耳,颇有二师兄的神韵。嗯,看起来不错,真实面目,哼哼哼,差远了! 首先我们来看一下他的跑步姿势。他跑步时总把身子躬成90度,双手一前一后的大幅度摆动,让人看了就会笑到肚子疼。有人这样评论:一看这跑步姿势,就知道是李宇汀。 再看看他上课的习惯。老师叫他回答
摘要:随着教育改革的进一步推进,在改善教师传统教学思想和教学模式的基础上,要立足小学英语课堂,以学生为中心。核心素养表现在综合实践能力、知识理解能力、自主学习能力和衔接连贯能力上,是对多种能力的一种综合考查。因此,立足小学英语课堂,从基础上巩固培养学生的核心素养是有效的實施策略。文章主要论述在教学的实践过程中怎样运用一定的教学策略来培养学生的核心素养。 关键词:小学英语;核心素养;实践探究;培养
【摘 要】随着社会的高速发展,为了满足经济快速增长的需要,各种新兴产业不断涌现,人才培养需求增加。在教育改革的推动下,数学作为教育的基础学科,也开启了新的教学模式。当今的信息时代,课堂教学中利用信息技术已经成为常态。数学学科教学相比其他学科而言更具抽象性,因此,初中阶段展开数学教学,如果不能进行教学创新,就会给学生的学习和理解带来困难。本文就信息技术与初中数学教学的融合进行研究。 【关键词】信
那是我见过的,最美的星星。 凌晨,一个身影悄然离开床,穿上厚厚的衣物,挎上早已备好的望远镜,跨進了一片星光灿烂之中。 子夜,静极了。风轻摇着院中开败的花枝,响起一阵轻而细密的沙沙声。远处昏黄的路灯和天上的星星都比往日更加心焦地闪烁,仿佛也在等待流星雨的降临。 无数繁星频频闪烁,仿佛在颤抖,在战栗,在等待那一瞬划破天际的惊人的美。 万籁俱静,在这一片水一般透亮稀薄的天幕下,仿佛只剩下了我一个
“栀子花开呀开,栀子花开呀开……”小时候,我特别喜欢栀子花,不为别的,只因它那馥郁醉人的芳香。 爷爷是家里最疼我的人,知道我喜欢栀子花,立马去移栽了几株回来种。我可高兴了,抱着爷爷亲了一口,爷爷脸上笑开了花。听爷爷说,栀子花还有一段美丽的传说:美丽而圣洁的栀子花,是天上的七仙女之一,她憧憬着人间的美丽,于是,下凡变为一棵花树。后来,老百姓知道这些花树是仙子变的,于是家家户户养起了栀子花。对于栀子
【摘 要】小学语文阅读教学应回归本真,就是要让学生通过自由充分的阅读加强对文章的理解,增强学生的情感体验,在自主阅读过程中逐渐形成良好的情感态度及价值观。同时小学语文教师也应积极钻研教材,小学语文阅读教学应紧密与生活相结合,挖掘其中所蕴含的生活化教学素材,只有这样才可以提高小学语文阅读教学的有效性,进而促进学生语文综合能力的提高。 【关键词】小学语文;阅读教学;回归;本真 中图分类号:G62
看完电视以后,一整晚他都睡不好。第二天一上班就匆匆往深圳打电话,直到九点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?” 他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?冷空气南下了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你寄……” 儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。” 他絮絮不休,儿子不耐烦了:“知道了知道了,马上就买,嗦。”撂了电话。 他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老父亲,聲音
【摘 要】随着新课改的改革,幼儿的教育模式也不断发生变化,旨在通过各种活动满足幼儿体智德美的发展,而种植活动在教育实践中起着非常重要的作用,它不仅为了让幼儿获得有关种植的专业知识,而是以种植活动为媒介,让孩子在亲历种植的过程中提高观察、探索、探究、表述等能力,满足孩子在体验中探索,在快乐中成长的需求。 【关键词】种植意义;实施策略 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:10
【原诗点击】 水槛遣心二首(其一) 杜 甫 去郭轩槛敞,无村眺望赊。 澄江平少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 城中十万户,此地两三家。 【重点注释】 去郭:远离城郭。轩楹(yíng):指草堂的建筑物。轩,长廊;楹,柱子。“无村”句:指因附近无村庄遮蔽,故可远望。赊:长,远。“澄江”句:澄清的江水高与岸平,因而很少能看到江岸。“城中”两句:将“城中十万户”与“此地两三家”