图书管理员的主要职能和责任就是服务读者,他们是知识资源的主要提供者,他们在数字化时代的角色定位和素养的高低直接决定着图书馆的发展进程.文章主要从数字化时代图书管理员的角色定位入手,探索和研究图书管理员应该具备的专业能力素养及其业务能力提升的途径.通过加强专业知识的学习培训、有针对性的制度保障等途径来提升图书管理员的工作水平,并以专业的知识储备和业务能力来满足读者对于图书馆信息、文化知识的需要,保障图书馆事业紧跟时代的发展.
智媒时代对广告专业教师教学设计能力提出了新的要求.为了培养适应时代发展的高质量应用型广告人才,需要积极探寻教师教学设计能力提升的新路径,重视师资教育,提升广告教师数字教学设计能力;实现资源共享,教师要擅于利用数字教学资源;以学生为主体,由教学模式化向教学个性化转变;开展产教融合,提高教师智能广告实践教学能力.
2021年秋季,“双减”政策落地,它昭示着一个重塑全民教育价值观,重建教育机制体制的新时代呼啸而来,同时,也对学校内涵建设、专业发展、质量提升提出新的挑战.“双减”政策再次明确减轻学生作业负担,要求确保小学一二年级不布置家庭书面作业、中高年级优化作业结构.
在新媒介、新技术语境下,电影专业缺乏什么样的人才,应该培养什么样的人才,传统的电影专业教育在专业化发展上有一定的优势,但也面临着新问题、新挑战、新机遇.在融媒体时代,电影专业人才培养应该发挥电影的专业优势,提升专业化程度,在保持原有专业优势的基础上进一步实现学科专业间的跨界融通,从教学理念、内容、模式等各个方面做到融合发展和创新.电影专业人才培养需要与时俱进,不断更新思维观念,用创新的思维和开放的视野看待专业发展,推动电影专业向更好的方向发展.