【摘 要】
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数学不只是培养学生的计算能力和解题能力,还要对学生的思维能力进行培养。所以在进行教学的时候就要找寻一下科学的方式和方法。要想让学生以最快的速度参与教学就要开展数
【机 构】
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重庆市云阳县歧阳小学,重庆市云阳县海峡小学,
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数学不只是培养学生的计算能力和解题能力,还要对学生的思维能力进行培养。所以在进行教学的时候就要找寻一下科学的方式和方法。要想让学生以最快的速度参与教学就要开展数学活动情境教学,来调动学生学习的积极性。可以通过创设竞争模式的活动情境、创设故事模式的活动情境、创设动手活动的情境来进行探究,让学生在学习的时候有身临其境的感觉,让学生的思维由形象的思维感知达到抽象的思维认知。
Mathematics is not only to develop students ’ability to solve problems, but also to train students’ thinking ability. So when teaching, we must find some scientific ways and means. To enable students to participate in teaching as soon as possible to carry out mathematical activities in situational teaching to mobilize the enthusiasm of students. You can explore the situation through the creation of competition mode activities, the creation of story-style activity situations and the creation of hands-on activities so that students can feel immersed in learning and let the students’ thinking be perceived by the image-based thinking as abstract The cognitive thinking.
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In mathematics classroom teaching, paying
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新发现的一个人类物种或许曾和我们的祖先住在同一个山洞里，甚至同榻而眠。 睡在同一个山洞的兄弟 黑夜中，山洞里火光摇曳，一群人在这里吃着刚烤熟的鹿、豪猪和水獭。火光照亮的人群中有个健壮的男性从火堆里取出一根大骨棒，把它从中间敲断，吮吸中间的骨髓。然后他小心翼翼地用红色的粘土涂抹在断骨上，并把它埋在洞里。 他像进行仪式般涂骨、埋骨，因为他所吮吸的这根骨头属于另外一个人类物种。这种人类物种不只是与
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