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本文从创设民主情境，让学生“敢答”；循循善诱，让学生“易答”；互助合作，让学生“爱答”；激励评价，让学生“乐答”四个方面对鼓励学生提问进行了阐释，对于激发学生回答的热情，拓展学生思维具有积极意义，从而让学生爱上课堂提问。
实施四步教学法，让学生爱上课堂提问
【摘 要】
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本文从创设民主情境，让学生“敢答”；循循善诱，让学生“易答”；互助合作，让学生“爱答”；激励评价，让学生“乐答”四个方面对鼓励学生提问进行了阐释，对于激发学生回答的热情，拓展学生
【机 构】
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山东省民族中等专业学校;山东省青州市大郇初级中学 262500
【出 处】
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神州（中旬刊）
【发表日期】
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2014年7期
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