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交际语言教学法认为,语言教学的重点应是交际能力的提高,而不仅仅是掌握语言结构.该理论对我国高职应用型专业现代汉语教学具有重要启示:教学目标的调整;结构体系的优化;教学过程的交际化.在实施过程中,教师还要克服传统教学模式和原有语言学习习惯等负面影响,才能取得理想的教学效果,体现高职院校实践性办学理念.