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学习困难学生是高等学校中一个特殊的群体，他们的教育与转化工作是高等学校进行学风建设中的一个重要组成部分。辅导员是与学生接触最为密切，对学生情况把握最清楚的老师，也是抓学风建设的主力军，所以充分发挥辅导员这支队伍的优势，对于学习困难学生的教育和转化工作具有重要作用。本文提出了一种以辅导员为主体的学习困难学生分阶段教育与转化的工作模式，并应用于燕山大学某学院工科专业学生进行实践，效果十分显著。