【摘 要】
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<正>德国教育家第斯多惠曾说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"富有教育学经验的教师一定会认同:导入作为教学的起点,犹如一支乐曲的引子,一出戏剧的序
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<正>德国教育家第斯多惠曾说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"富有教育学经验的教师一定会认同:导入作为教学的起点,犹如一支乐曲的引子,一出戏剧的序幕,一篇演讲的开场白。有效的导入不仅可以引起幼儿学习的兴趣,唤起求知的欲望,还可以激发幼儿的思维灵感和创造力,帮助教师高效地开展教学活动,它是一节课成功的基础。但在平时的工作中,教学导入存在以下问题:1."没有导入"的导入。"没有导入"的导入是
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