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文章选取齐齐哈尔医学院2013界消化科临床学生60例作为教学对象,根据随机原则将学生分为传统教学组和PBL教学组,传统教学组接受传统教学,PBL教学组接受PBL教学。调查结果表明PBL教学模式有利于培养消化科学生临床思维能力,值得推广。
PBL模式应用于消化科教学对学生临床思维能力的影响分析
【摘 要】
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文章选取齐齐哈尔医学院2013界消化科临床学生60例作为教学对象,根据随机原则将学生分为传统教学组和PBL教学组,传统教学组接受传统教学,PBL教学组接受PBL教学。调查结果表明
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第一医院消化内科; 黑龙江省齐齐哈尔医学院;
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2014年18期
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