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【摘 要】
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剧情连连看 在几乎被探索完毕的世界中，还有唯一一个不为人知的秘境——巨大洞穴“阿比斯”（深渊）。这里有一种特殊的力场，能将来自地面上的所有探测手段全都拒之门外。在这深不见底的巨大纵向洞穴中，栖息着各种奇妙的生物，沉睡着当今人类无法制造出来的上古遗物。“阿比斯”不可思议的神秘感使得人们趋之若鹜。屡次挑战“阿比斯”的冒险家们则被人们称为“探窟者”。 主角莉可在孤儿院长大，为了追寻妈妈的脚步，也梦想
【出 处】
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红领巾·成长
【发表日期】
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2017年12期
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·团队简介· 江苏省海安市实验小学是一所百年名校，现有教职员工280多人，其中南通市级学科带头人、骨干教师20多人。学校一直以“共生”为教育理想，坚持走科研兴校之路。良好的氛围和良性的机制培育了一大批名师，学校被誉为“学者型教师的摇篮”，先后走出华应龙、金沙、翟书烈、徐金贵、许卫兵、仲广群、贲友林、许习白、焦顺华、储冬生、周振宇、吴丽娟等12位江苏省特级教师。学校先后获得全国STEM教育领航学校
【摘 要】 多媒体作为新型的教学媒体，能为语文教学提供并展示各种所需的资料，能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解语文思想的机会，开阔学生语文探索的视野。因此，多媒体的有效运用为语文教学注入了新的生命力，成为其源源不断的“活水”。 【关 键 词】 多媒体；语文教学；活水 渠水之所以清澈晶莹，是因为有源头活水的不断注入。我们的语文教学，是一门基础性、工具性
不得了！成千上萬只蝴蝶“入侵”了西伯利亚！当地居民纷纷走出家门，用相机记录下了这一罕见画面。有的人很享受在蝴蝶丛中翩翩起舞，有的人则表示“鸡皮疙瘩掉了一地”。但不管怎样，这绝对是一个让人惊叹的奇观。 （http：//news.mydrivers.com/1/538/538316.htm 2018年6月28日）
孩子哭的时候，最先需要处理的是父母的情绪。孩子的哭闹会让父母怀疑自己教养孩子的能力，所以父母会对孩子的哭排斥、反感。 或许是出于妈妈的本能，我会情不自禁地观察身边的孩子，他们总会给我一些感触，就像这件事。 去动物园的路上，我碰到了一对母子。孩子不知受了什么委屈，嚎啕大哭着，边哭边围着妈妈转，妈妈不停地绕开孩子。我坐在石凳上，看他们这样周旋了近5分钟。最后，妈妈终于忍不住了，指着孩子吼道：“
摘 要：教师在教学中是否应用“激趣”的手段，学生的注意力、课堂纪律、教学效果等会有天壤之别。在信息技术教学中，教师应创造性地设计一些教学环节来激励学生，诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。 关键词：激趣；教学方法；信息技术 中图分类号：G424.1文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2011）02-0025-04 “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”（夸美
好像就是那一天，忽然，“嘭嘭”，发生地震了？不对，是山顶喷出了很多火苗，还有很多石头和土块。 哇！火山又爆发了！我们故事里的小石头就是这样被喷出来的，它跑到了半空中，浑身烧得红红的。“哇噻，我上天了……”他兴奋地大喊大叫。可还没说完呢，“ ”地落到了地上，屁股差点摔成八瓣。 他落到了一棵歪脖子老树下面的草丛里，周围一块石头都没有。他左瞅瞅，右瞧瞧，想找一个爱聊天的家伙说说话，解解闷。 看来，
摘 要：在信息技术飞速发展的新时期，信息素养已成为现阶段学生教育的重要内容。作为新时期的小学生理应具备相应的信息素养，以适应时代的需要。文章着重探讨培养小学生信息素养的主要途径。如果说小学生信息素养是一道“菜肴”，那么“课程开设”是小学生信息素养这道“菜肴”的“主料”；“学科整合”是信息素养这道“菜肴”的“配菜”；“校园网络”就是学生信息素养这道“菜肴”的“作料”。这三方面紧密联系、相互补充，构成