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【摘 要】
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【摘要】写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程，写作是语文教学的一个瓶颈，现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。 【关键词】小学语文写作教学 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年28期
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“课感”就是教师对课堂教学的感悟、感触和领悟。课堂教学的感悟力，就是对课堂教学的现场、方法的感触和领悟。提升课堂教学的感悟力，可以帮助我们更清晰地确立课堂教学的基本理念，更丰富地积累提高课堂教学质量的方法，形成自己更敏锐的“课感”。对课堂教学的感悟力，主要是围绕课堂教学的观摩、研究而形成。 一、在听课中获得启发和借鉴 随着课程改革的推进，各级各类教研活动如火如荼地开展起来。在这些教研活动中，教
初一新生入校后进行分班测试，发现学生的数学成绩存在很大的差异。经过阶段教学后发现，学生之间更有明显的差距。面对学生这种参差不齐的学习状况，用“一刀切”的教学方法，不但不能提高学生数学实际应用能力，反而会加快两极分化。为此，笔者结合十几年的教学经验，进行了数学课堂尝试分层教学的实践。 “分层教学”：指一种适应学生个别差异的课堂教学策略。即在共同的教育目标下，根据学生个体的差异，提出不同的要求，采用
语文课本中古代诗歌鉴赏是高中语文教学的重要内容，古代诗歌，读来琅琅上口，堪称字字珠玑；品来意境优美、思想深刻，是古人的呕心历血之作。这些经典作品集内容美、形式美于一体。学习这些作品，不仅能使学生接受中国传统文化的熏陶，陶冶学生的情操，还能培养高中生的审美能力。 然而随着历史车轮的前进，语言不断的发生演变，讲究平仄、押韵、文字凝练、意境的诗歌常常让我们这些高中生望而却步。高中生知识面有限，生活阅历
《九年义务教育语文教学大纲》要求：“从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。而小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训
该课题从理论、临床二个方面探讨了太阴病的证治规律及临床运用.理论部分：通过对《伤寒论》原著以及相关文献的学习和研究,尤其是根据《伤寒论》太阴病篇的条文,讨论了太阴病
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字词句篇、听说读写诸能力的训练。然而当前，作文教学却是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼，老师也觉得教作文头疼。三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步，对以后的发展起到至关重要的作用。那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我在教学中尝试从以下几方面做起： 一、激发兴趣 因为是起步，所以必须让学生愿意走，喜欢走。前苏联教育家
识字教学是小学语文教学特别是低段教学的重点，是提高学生语言能力的基础。《新课程标准》强调，低年级要注重“培养学生主动识字的愿望，培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础”。因此，识字教学要不断改进识字方法，注重引导学生主动识字。 兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能积极主动地投身于学习中。那么，如何调动学生的多种感官，进行趣
该研究旨在探讨功血脾不统血证的实质及中医治疗的内在规律,研究主要包括理论探讨和实验研究两大部分.结论:目前脾不统血证实质的研究在证实质研究领域中是一薄弱环节,该论文
【摘要】一个教师要面对学生群体，我们很难预料学生的思想瞬间会有怎样的变化，一个奇思妙想，一个小小地创造，一个发问，可能给课堂带来一场“革命”，也可能由于我们自己的备课不充分，革了我们自己的“命”，这要求教师必须备好每一节课，来体现新课堂的生命价值。所以，我们在强调集体备课时，要求每个教师必须备好个人的第一教案，来保证集体备课的“生命”意义。 【关键词】集体备课有效教学高效课堂 教师如何取得