【摘 要】
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<正>"教材"即供教学用的材料,包括教科书、讲义、参考资料、录像、图片等。数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学
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<正>"教材"即供教学用的材料,包括教科书、讲义、参考资料、录像、图片等。数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源(2011版"课标")。笔者以修订后的苏教版六年级上册第四单元分数除法中"整数除以分数"这节课的教学为例,谈谈如何研读教材,提高教学效益。一、通读教科书,明白教什么教科书是教学内容的重要载体,也是教师教学的主要依据。教学新课前教师要结合自身特点和班级学生的实际情况,通读教科书的例题及有关习题,弄
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