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【摘 要】
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在课程思政背景下,高职院校应用文写作课程建设应在学校思政教育规划下,以立德树人为根本任务,以服务学生多元成长、全面发展为中心,坚持德技并修、就业导向、能力本位,突出课程的实践性、职业性和开放性。在课程思政具体实施中,注重多维度挖掘育人资源,全过程设计育人教学活动,多渠道融合创新的策略。
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学师范学院
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2021年18期
其他文献
目的 旨在探讨芳香疗法按摩对血液透析患者动静脉内瘘穿刺时引起的急性疼痛及皮肤干燥的影响。方法 选取该院2020年1月至2021年6月行动静脉内瘘血液透析的终末期肾脏疾病患者101例。使用随机数字表法将患者分为芳香疗法组31例、橄榄油组35例与对照组35例。芳香疗法组采用芳香疗法按摩，橄榄油组接受橄榄油按摩治疗，对照组仅接受标准护理。比较干预前、干预4周后和干预结束后8周随访时，三组内瘘穿刺期间急性
应用文写作是高校人才培养体系中一门重要的通识类基础课程，旨在培养学生的逻辑思维、搜集和处理信息、书面语言表达等能力。在公安类高职院校的相关教学实践中，由于学生基础较薄弱、教学方法单一等问题，导致该门课程未能切实发挥全方位育人的作用。从课程思政改革角度探索思政元素在应用文写作课程教学中的运用，有效解决教学各环节存在的问题，以期达到课程思政育人的目标。
通过对人教A版教材和苏教版教材“正态分布”内容的分析,精心设计教学过程,以问题驱动学生参与概念的形成过程,利用信息技术辅助教学,同时渗透数学文化。
＜正＞一、研究背景1.双减背景下测评方式的变革。2021年7月,进一步减轻义务教育阶段学业负担和校外培训负担,提出学生应当在课堂上完成高效学习。其纸笔测验的次数大幅度减少,尤其是小学阶段。基于此,测评方式的变革成为当务之急。
期刊
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,如何发挥好每门课程的育人作用及提高高校人才培养质量,如何在课堂教学中实现\"春风化雨\"的课程思政教育是现下教师应当着重思考的问题。本文将以应用文写作课程为例简要谈谈在高职课堂中,挖掘课程思政的路径与教学实践现状。
目的 探讨银杏叶提取物片联合重酒石酸卡巴拉汀治疗阿尔茨海默病（AD）的临床疗效及其对病人肿瘤坏死因子（TNF）-α、白细胞介素（IL）-1β、超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）水平的影响。方法 选取2016年9月—2019年9月我院收治的98例老年AD病人，采取简单随机数字表法将其分成观察组与对照组，每组49例，其中，对照组口服重酒石酸卡巴拉汀胶囊治疗，观察组在对照组基础上口服银杏叶提取物
目的：探讨阿司匹林联合银杏叶提取物注射液对短暂性脑缺血发病患者临床治疗效果及对患者预后影响。方法：选取2020年6月～2021年6月中山市阜沙医院收治的46例短暂性脑缺血发病患者，按照治疗方式的不同将其分为常规组和联合组各23例。予以常规组患者阿司匹林治疗，研究组则在常规组基础上联合应用银杏叶提取物注射液，两组连续治疗5 d,比较两组治疗前、后纤维蛋白原（Fbg）、活化部分凝血活酶时间（APTT）
目的:通过构建衰老合并血瘀大鼠模型,探讨川芎小剂量久服对于延缓衰老脑保护的药效及作用机制,为川芎的临床用药提供依据。方法:将66只SD大鼠分为空白组、模型组、维生素E组、川芎2 g组、川芎4 g组、川芎配伍人参2 g组,每组11只。除空白组外各组腹腔注射D-半乳糖（300 mg/kg）连续42 d,同时继续造模并给药14 d,第15天冰水浴20 min,连续14 d,最后1 d注射0.1%肾上腺素
＜正＞\"课程思政\"概念体现\"大思政\"概念,即教书和育人是一个系统工程,亦为传统之\"授业解惑之道\"也。将政治伦理道德和文化知识相结合,是中华民族文化精神的重要元素。继承和阐释中华传统优秀文化,重构应用文写作课的人文价值,提升高职院校学生的专业素养和职业素养。与思政课程的显性思政教育相比较,古今贯通、以文化人,以隐性思政教育为主,是高职院校《应用文写作》实现\"课程思政\"的主要实践路径。
期刊
多元化并购,由于具有迅速扩张经营规模、实现优势资源整合等优点,现在已经被众多企业集团所借鉴和运用。然而并不是所有企业的多元化并购都能取得成功,实际上大部分企业的多元化并购都是失败的。户外用品行业在经历了前期的爆发性增长后,自2012年起行业增速迅速回落,行业结构基本趋于稳定,探路者在该行业的内生增长面临困境,于是转而寻求其他的利润增长方式。与此同时,旅游、体育行业出于国家政策扶持、高利润、高成长性