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【摘 要】
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摘要：在当前教育背景的影响下，核心素养的教学理念是当前热门话题。促使教育进行改革与创新。根据高中数学课程的改革标准，教师应当注重对学生的全方位教育，并对教学模式进行不断的创新，激发学生的学习兴趣，从而养成良好的思维与品质，使学生学习能力有明显的提升。因此本文将详细论述在核心素养背景下的高中数学教学实践进行研究，构建高效的数学课堂，激发起学生学习的思维能力，使学生可以在互动交流的氛围中学习，从而提高
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2021年18期
其他文献
【摘 要】沪教版高中数学新教材习题的主要特点有：重视学生的数学学习基础水平，调低学习起点，题目编排具有基础性与拓展性，教材习题整体难度有所提高;重视整体性，逐层递进，呈螺旋式上升;重视回归数学本真，落实数学核心素养。根据问卷调查，研究者分析影响沪教版高中数学新教材习题使用的若干因素，并给出习题设计和习题教学的建议。 【关键词】沪教版;高中数学;新教材;习题教学 【作者简介】苏有马，
摘要：目前社会对具有科学思维的人才需求量越来越大，故此人们开始逐渐关注初中教育阶段的科学实验探究，这是因为在初中科学的学习中，如果为学生开展有效的科学实验，不仅有利于培养学生的科学思维，还能够帮助学生运用科学解释生活中的一些现象，从而提高科学的有效性。如果教师要为学生开展高效科学课堂，那么必须基于新课改的教育背景，为学生开展科学实验探究教学。本文将探讨基于新课改的初中科学实验教学探究的重要性以及基
摘要：在素质教育的影响下，对于高中体育的教学提出了更高的要求。高中时期的学生面临严峻的高考，在应试教育的影响下，高中体育课程往往是被忽视的，教师和学校几乎剥夺了体育教学时间，把时间都给了文化课，认为体育课的开展就是浪费学生的时间，这就严重制约了高中体育课程的开展，对于高中生来说是一种损失。显然这一观点是非常不科学的，在新课改的大环境下，教师要更加注重学生综合能力的培养，不仅仅关注学生的学习，也要提
摘要：初中历史可谓是学生接触历史世界的第一道大门。在这一时期，教师不仅要让学生掌握最为基础的历史理论知识，教师还要在帮助学生掌握基础理论知识的同时，融入爱国主义教育，让学生树立民族自信，从而强化历史课堂开展的意义。故此，教师应在初中历史教学课程中，结合自身的教学经验，合理地融入爱国主义教育。本文将探讨在初中历史课程中融入爱国主义教育的重要性以及具体策略。 关键词：初中历史;爱国主义;融入 中图
摘要：新课改背景下，要求各学科不断创新教学模式，以激发学生的学习兴趣和探究积极性，优化其学科思维，不断提高学生的学科素养。在初中物理教学中，需要教师运用思维导图等多种教学模式辅助课堂教学，不断提高学生的物理自主学习能力，提高课堂教学的有效性。本文以初中物理教学中思维导图运用策略进行探究，以期对提高初中物理教学水平及学生的物理素养有所增益。 关键词：物理教学;思维导图;运用策略 中图分类号：G6
摘要：数学作为初中阶段的重点逻辑性学科，其重要性不容小觑。在现代教育的新模式下数学学科的教学不能只拘泥于知识与成绩的培养，而是要将数学核心素养的培育放在首要位置。因此，教师在进行授课时要着重素养教学，从而达到优化教学效果、提升教学效率的目标。本文对在核心素养理念指导下构建初中数学高效课堂的策略进行了简要探究。 关键词：核心素养;初中数学;高效课堂 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号
摘要：本文将详细论述产教融合背景下机电类实训课程改革的研究。在教育改革的背景下，传统的机电专业教育形式已经无法满足当代中职院校培养学生职业素养的需求，为了使中职院校的教学质量得到明显提高，让中职学生能够满足现代对工作人员的需求，将机电类的教育重心放在几大工种相融合实训的课程改革上。 关键词：产教融合;机电类;德国AHK 中图分类号：TH-4文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）
摘要：要办好人民满意的教育，就要壮大人才队伍，提高中小学教师的专业素养，推进教育改革，全面落实素质教育。在具体的操作过程中，明确建设教师队伍的整体目标，要进一步增强教师的责任感与使命感，开展多种形式的师德师风教育活动，严格规范教师的从教行为，建立完善的教师专业素养考核制度，加强教师队伍的管理，深化创新教育理念的落实，推进教学方式方法的变革，不断地提高教学质量。 关键词：教师队伍;中小学;措施;高
摘要：思维型课堂的核心是学生的思维活动，强调以诱发认知冲突为特征的教学引入、以自主建构为特征的教学过程、以思维监控为特征的教学反思和以灵活运用为特征的教学迁移。简单来说，是以构建学生思维为主要内容的课堂，课堂提问是一系列以激发学生思维为目的的师生互动的教学模式。在初中英语教学中，教师需要结合学生思维的培养和课堂提问的策略，来更好地开展英语阅读教学。本文主要探讨初中英语阅读思维型课堂提问策略的探索。
摘要：在中华文化中，诗歌的文化历史最为久远。从古诗到现代诗歌，社会环境在变，诗人的创作心境在改变，作为诗歌的鉴赏者，我们的审美与鉴赏方式也在不断变化。在所有的文学作品中，诗歌中流露的情感最丰富，想象的空间也最广阔，作为阅读者，我们的感情也最容易得到感染。另外，古诗鉴赏在高中语文的学习过程中也占据了相当大的比重，无论从应试角度还是陶冶情操，寻求好的古诗鉴赏方法都很重要。本文将概括高中语文课堂古诗审美