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【摘要】从欣赏杜甫《绝句》的美妙，联想到欣赏《江畔独步寻花》、《江村》闲适欢快之情趣，《春望》“陷身贼庭”忧国忧民之悲愤，联想到杜甫在诗坛的地位及灿烂的唐代文化。联系语文课本对古诗词的选取，中小学生的语文学习情况令人担忧，从青少年的学习经历，从现代名家的成功经验都说明必须学习优秀的古诗词。只有正确引导学生多诵读经典诗词，汲取古典精华，盛唐辉煌指日可待。
【关键词】《绝句》；《江村》；《春望》；论杜诗；语文课本；语文学习
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
杜子美经“安史之乱”，饱受颠沛流离之苦，公元760年迁居成都西郊的浣花溪，并营建草堂。这时诗人得到一个比较安定舒适的环境，感受大自然的美丽风光，享受到家庭生活的乐趣，饱蘸浓墨写下了大量的田园诗。其中《绝句》就是当时的诗作之一。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
短短二十八个字由近到远、由低到高、有动有静、色彩明丽、优美和谐，构成一幅清新开阔的自然风景画。朗诵之，充满和谐的节奏感和音乐美，对仗工稳，平仄和谐。两个对一行；鸣翠柳对上青天；窗含对门泊；千秋雪对万里船。这首诗诗人视野开阔：纵横万里、上下千年、几多风雨、几度春秋，几许王朝更迭，然江山依旧。读其诗安逸闲适之趣顿生，欢快愉悦之情溢于言表，含不尽之意于言外。
杜甫在此时这样的诗作比比皆是：漫步黄四娘家，枝繁叶茂，花朵如海似洋、蝶舞蜂忙，黄莺婉转地啼叫，满园鸟语花香。
黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
历尽磨难的老妻画纸下棋，无忧无虑的儿女们敲针钓鱼，共享天伦之乐。
自去自来堂前燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
然而，我们再看看杜甫在“安史之乱”爆发后，长安沦陷、玄宗西逃的公元757年春写的《春望》，情形就截然不同了：
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
一个“在”字国家的兴衰可悲，曾经人人向往的皇都，如今野草丛生、林木荒芜。沦陷七八个月，上至皇亲国戚，下到各级官吏、黎民百姓，惨遭屠戮、白骨露野、千里蕭条。诗人感伤国事，看见美丽的鲜花，流下了热泪；现身长安，思念亲人听到悦耳的鸟鸣，心惊肉跳。花鸟平日里是欢娱之物，见之而哭泣，闻之而悲伤，则当时社会动乱、百姓疾苦可知矣。由国事及家事，“烽火连三月”，战争打得如此激烈，时间如此漫长。“家书抵万金”，兵荒马乱，音书断绝，能收到远在鄜州（今陕西富县）妻子儿女的平安家书，真抵得上万两黄金，诗人的思念是多么深沉啊！由战乱写到自己投奔灵武，途中不幸为叛军俘虏，押至长安、忧愤成疾，用手搔头，头发越发稀少了。忧国忧民之心从头至尾溢于言表，在此时已到了最高潮，到了忧心如焚的地步。
子美做诗，花鸟虫鱼、一草一木皆为我所用。写国破家亡的悲愤时，则有“少陵野老吞声哭……江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，写欢愉闲适之情时，则有“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，登山则有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，瞻仰武侯祠，欣然写出振聋发聩的绝唱：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”名垂千古的诸葛亮在读者心中巍然屹立，对诸葛亮的崇敬之情油然而生……子美虚怀若谷，时时刻刻汲取他人之长，赞扬庾信的文章老年更成熟，“凌云健笔意纵横”，非常赞赏李白的诗作想象瑰丽、境界开阔、气势磅礴，“白也诗无敌，飘然思不群……笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，古往今来诗人众矣，然而如杜甫者，古今一人而已。道人人心中所有，写个个笔下所无。千百年来，杜甫的诗长久不衰，万口传诵，后世诗人以杜为宗师。“李杜文章在，光焰千万丈”，读杜诗，使我们又回到辉煌灿烂的唐代文化宝库之中，如闻兰蕙，如瞻日月，如仰高山，如观沧海……
现在，翻看我们的小学语文课本，又不由得感慨万千，对五千年辉煌的古代文学诗作每册仅仅选了四五首，对不足80年的现代文竟然选了十四五首，如此选法孩子小学毕业，仅仅学了60首诗作，中学6年又能学多少呢？累计起来大概100多首吧。语文是一门工具课，汉语源远流长，博大精深，五千年中名家辈出，优秀经典之作汗牛充栋，虽然千古岁月如流水，万里江山还依旧。但是“屈平辞赋悬日月，楚王台谢空丘山”，只有那不朽的诗篇，依然璀璨夺目。“明月松间照，清泉石上流”，对灿烂的古代文化，我们不去大力继承唯恐中毒似的。诸君知道，思想家孔子先生“修身、齐家、治国、平天下”的忠君爱国思想，影响了两千多年，至今“一言而为天下法，布衣而为百世师”，我们现在的思想家，又有谁能彻底推翻孔子的思想而另搞一套呢？
多年来，我们一直高呼继承中华民族的传统文化，推陈出新、发扬光大。但是，这些年来我们又做了些什么呢？孩子从小学到高中毕业12年的语文学习结果如何：古典名著《三国演义》《红楼梦》等看不懂，写不了有分量的文章；上海市对高中毕业生的语文水平调查表明，语文较其他学科——最差，令人担忧。我们左喊开发智力，右喊培养技能，教育改革，不在教材上大刀阔斧地改革：大量选进古代优秀诗人的作品，塞源而欲流长，无异于缘木而求鱼，焉能成功？
古典诗作短小精悍、集中凝练、节奏明快极富有音乐性，容易记忆。小学是人生中记忆力最好的时期，在少儿时代大量学习记忆优秀古典诗作，由浅入深、循序渐进，一直到中学阶段，孩子的心中有了大量的古典文化积淀，阅读古典名著或现代名著，自然就不会有很大困难了，理解能力得到很大提高，会赏析品味了，写文章自然不会愁眉苦脸，咬笔杆了。现代伟大作家鲁迅、郭沫若、巴金、茅盾等哪一位在幼年时不是饱读诗书，深受古代名著的熏陶。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，鲁迅的古诗词写得那么好，难道不是最好的证明吗？
如今，要实现中国梦，完成中华民族的伟大复兴，面对优秀璀璨的古代文化我们应该如何去做呢？我思唐太宗兼收并蓄的雄才大略，造就了光照千秋、辉煌灿烂的盛唐文化。循循善诱引导学生大量诵读优秀的经典诗词，汲取古典文化之精华，万国来朝的盛唐时代指日可待，中华民族将再次腾飞！再创辉煌！
参考文献
[1]《杜工部集》卷三，杜甫《哀江头》[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
[2]《杜工部集》卷八，杜甫《客至》[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
[3]《杜工部集》卷七，杜甫《蜀相》[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
[4]《全唐诗》卷三四0，韩愈《调张籍》[M].北京：中华书局，1980.
[5]《全唐诗》卷一六六，李白《江上吟》[M].北京：中华书局，1980.
[6]《全唐诗》卷一二六，王维《山居秋暝》[M].北京：中华书局，1980.
[7]《四书》，孔子《礼记·大学》[M].北京：中华书局，2007.
[8]《鲁迅诗歌全集》，鲁迅《自嘲》《答客诮》[M].武汉：长江文艺出版社，2007.
作者简介：淡新团，1964年生，本科学历，小学高级教师，研究方向：小学语文教学。
（编辑：郭恒）
【关键词】《绝句》；《江村》；《春望》；论杜诗；语文课本；语文学习
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
杜子美经“安史之乱”，饱受颠沛流离之苦，公元760年迁居成都西郊的浣花溪，并营建草堂。这时诗人得到一个比较安定舒适的环境，感受大自然的美丽风光，享受到家庭生活的乐趣，饱蘸浓墨写下了大量的田园诗。其中《绝句》就是当时的诗作之一。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
短短二十八个字由近到远、由低到高、有动有静、色彩明丽、优美和谐，构成一幅清新开阔的自然风景画。朗诵之，充满和谐的节奏感和音乐美，对仗工稳，平仄和谐。两个对一行；鸣翠柳对上青天；窗含对门泊；千秋雪对万里船。这首诗诗人视野开阔：纵横万里、上下千年、几多风雨、几度春秋，几许王朝更迭，然江山依旧。读其诗安逸闲适之趣顿生，欢快愉悦之情溢于言表，含不尽之意于言外。
杜甫在此时这样的诗作比比皆是：漫步黄四娘家，枝繁叶茂，花朵如海似洋、蝶舞蜂忙，黄莺婉转地啼叫，满园鸟语花香。
黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
历尽磨难的老妻画纸下棋，无忧无虑的儿女们敲针钓鱼，共享天伦之乐。
自去自来堂前燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
然而，我们再看看杜甫在“安史之乱”爆发后，长安沦陷、玄宗西逃的公元757年春写的《春望》，情形就截然不同了：
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
一个“在”字国家的兴衰可悲，曾经人人向往的皇都，如今野草丛生、林木荒芜。沦陷七八个月，上至皇亲国戚，下到各级官吏、黎民百姓，惨遭屠戮、白骨露野、千里蕭条。诗人感伤国事，看见美丽的鲜花，流下了热泪；现身长安，思念亲人听到悦耳的鸟鸣，心惊肉跳。花鸟平日里是欢娱之物，见之而哭泣，闻之而悲伤，则当时社会动乱、百姓疾苦可知矣。由国事及家事，“烽火连三月”，战争打得如此激烈，时间如此漫长。“家书抵万金”，兵荒马乱，音书断绝，能收到远在鄜州（今陕西富县）妻子儿女的平安家书，真抵得上万两黄金，诗人的思念是多么深沉啊！由战乱写到自己投奔灵武，途中不幸为叛军俘虏，押至长安、忧愤成疾，用手搔头，头发越发稀少了。忧国忧民之心从头至尾溢于言表，在此时已到了最高潮，到了忧心如焚的地步。
子美做诗，花鸟虫鱼、一草一木皆为我所用。写国破家亡的悲愤时，则有“少陵野老吞声哭……江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，写欢愉闲适之情时，则有“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，登山则有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，瞻仰武侯祠，欣然写出振聋发聩的绝唱：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”名垂千古的诸葛亮在读者心中巍然屹立，对诸葛亮的崇敬之情油然而生……子美虚怀若谷，时时刻刻汲取他人之长，赞扬庾信的文章老年更成熟，“凌云健笔意纵横”，非常赞赏李白的诗作想象瑰丽、境界开阔、气势磅礴，“白也诗无敌，飘然思不群……笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，古往今来诗人众矣，然而如杜甫者，古今一人而已。道人人心中所有，写个个笔下所无。千百年来，杜甫的诗长久不衰，万口传诵，后世诗人以杜为宗师。“李杜文章在，光焰千万丈”，读杜诗，使我们又回到辉煌灿烂的唐代文化宝库之中，如闻兰蕙，如瞻日月，如仰高山，如观沧海……
现在，翻看我们的小学语文课本，又不由得感慨万千，对五千年辉煌的古代文学诗作每册仅仅选了四五首，对不足80年的现代文竟然选了十四五首，如此选法孩子小学毕业，仅仅学了60首诗作，中学6年又能学多少呢？累计起来大概100多首吧。语文是一门工具课，汉语源远流长，博大精深，五千年中名家辈出，优秀经典之作汗牛充栋，虽然千古岁月如流水，万里江山还依旧。但是“屈平辞赋悬日月，楚王台谢空丘山”，只有那不朽的诗篇，依然璀璨夺目。“明月松间照，清泉石上流”，对灿烂的古代文化，我们不去大力继承唯恐中毒似的。诸君知道，思想家孔子先生“修身、齐家、治国、平天下”的忠君爱国思想，影响了两千多年，至今“一言而为天下法，布衣而为百世师”，我们现在的思想家，又有谁能彻底推翻孔子的思想而另搞一套呢？
多年来，我们一直高呼继承中华民族的传统文化，推陈出新、发扬光大。但是，这些年来我们又做了些什么呢？孩子从小学到高中毕业12年的语文学习结果如何：古典名著《三国演义》《红楼梦》等看不懂，写不了有分量的文章；上海市对高中毕业生的语文水平调查表明，语文较其他学科——最差，令人担忧。我们左喊开发智力，右喊培养技能，教育改革，不在教材上大刀阔斧地改革：大量选进古代优秀诗人的作品，塞源而欲流长，无异于缘木而求鱼，焉能成功？
古典诗作短小精悍、集中凝练、节奏明快极富有音乐性，容易记忆。小学是人生中记忆力最好的时期，在少儿时代大量学习记忆优秀古典诗作，由浅入深、循序渐进，一直到中学阶段，孩子的心中有了大量的古典文化积淀，阅读古典名著或现代名著，自然就不会有很大困难了，理解能力得到很大提高，会赏析品味了，写文章自然不会愁眉苦脸，咬笔杆了。现代伟大作家鲁迅、郭沫若、巴金、茅盾等哪一位在幼年时不是饱读诗书，深受古代名著的熏陶。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，鲁迅的古诗词写得那么好，难道不是最好的证明吗？
如今，要实现中国梦，完成中华民族的伟大复兴，面对优秀璀璨的古代文化我们应该如何去做呢？我思唐太宗兼收并蓄的雄才大略，造就了光照千秋、辉煌灿烂的盛唐文化。循循善诱引导学生大量诵读优秀的经典诗词，汲取古典文化之精华，万国来朝的盛唐时代指日可待，中华民族将再次腾飞！再创辉煌！
参考文献
[1]《杜工部集》卷三，杜甫《哀江头》[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
[2]《杜工部集》卷八，杜甫《客至》[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
[3]《杜工部集》卷七，杜甫《蜀相》[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
[4]《全唐诗》卷三四0，韩愈《调张籍》[M].北京：中华书局，1980.
[5]《全唐诗》卷一六六，李白《江上吟》[M].北京：中华书局，1980.
[6]《全唐诗》卷一二六，王维《山居秋暝》[M].北京：中华书局，1980.
[7]《四书》，孔子《礼记·大学》[M].北京：中华书局，2007.
[8]《鲁迅诗歌全集》，鲁迅《自嘲》《答客诮》[M].武汉：长江文艺出版社，2007.
作者简介：淡新团，1964年生，本科学历，小学高级教师，研究方向：小学语文教学。
（编辑：郭恒）