跆拳道实战格斗(二)

来源 :搏击 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jisenboss02
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、后踢
  后踢是跆拳道实战中最为常用的动作之一,也是反击对方进攻的主要战术。
  动作过程:实战姿势开始,转身背对对方。重心后移至右脚,左脚蹬地后屈膝提起,左脚贴近右大腿,两手握拳置于胸前;随即右脚蹬地伸直,左脚自左大腿内侧向后方直线踢出,力达脚跟。踢击后左脚沿原路线快速收回,成实战姿势 (图1-4)。
  动作要领:起腿后上体和大小腿折叠收紧;后踢时动作延伸要长,用力延伸;转身、提腿、出脚动作连续一次性完成,不能停顿;击打目标在正后偏右。后踢动作的主要攻击部位有膝部、腹部、裆部、胸部和头面部。
  实战技术运用:
  (1)在对方横踢时用后踢反击:甲乙双方实战姿势站立,乙方使用横踢进攻甲,甲方立即转身使用后踢反击乙(图5-8)。
  (2)先用假横踢调动对方,趁对方准备用横踢进攻我时使用后踢腿反击:甲乙双方实战姿势站立,甲使用后腿横踢假进攻乙,乙后撤一步然后准备用横踢进攻甲时,甲趁势使用后踢腿反击乙(图9-15)。
  
  二、下劈腿
  下劈腿是跆拳道比赛中常用的动作之一,也是进攻和反击对方进攻的主要技术。
  动作过程:右架站立,重心先移至左腿。提起右大腿,同时略转髋向左并向上送髋,使右腿膝盖与胸部尽量贴近,身体重心向上。右腿高举过头,伸直贴紧上体,上体保持正直或稍前俯,重心向上。右脚脚前梢绷直,右腿快速下压,用脚掌或后跟下砸对方的头部,身体重心前移至右腿上,身体要稍后仰来控制重心。击打后,右腿自然落下成左架,然后后撤右脚,还原成右架准备姿势(图16-21)。
  


  动作要领:劈腿稍有一点转髋,提腿向上时要向上积极送髋,大小腿之间也可有一定的弯曲度。在下劈时,身体重心向前移。上提右腿时,右脚脚面不需要绷直,应自然放松,而下劈腿时要稍绷紧。也可直接用前腿(左腿)使用劈腿,右脚进行跟步。左腿应积极配合身体的向前移动,调整好身体重心。用劈腿主要攻击对方的面部。
  实战技术运用:
  (1)对方横踢进攻,使用劈腿反击:甲乙双方右架式站立,乙方用横踢进攻甲,甲立即使用劈腿反击乙头部(图22-31)。
  (2)在分开时使用劈腿:在比赛中双方在一个回合交战后贴在了一起,在即要分开的一刹那用劈腿技术攻击对方(32-38)。
  (3)用横踢调动对方,再用劈腿攻击:甲乙右架闭式站立,甲方先使用横踢假进攻先调动乙,乙后撤步使用横踢反击甲,甲则立即用劈腿攻击乙的头部(图39-46)。
  
  三、后旋踢
  后旋踢是跆拳道比赛中常用的动作之一,也是运动员反击对方进攻的主要技术。
  动作过程:右架站立,以左脚尖为轴,左脚跟外旋,重心移至左腿。身体向右后方转动,同时提起右大腿向斜后方向40度左右蹬腿,头部向右后方转动。身体继续旋转,右腿借旋转的力,向后划一个半圆形的水平弧线,快速屈膝用脚掌击打对方头部。击打后,身体重心依然在左腿上,右脚自然落下,还原成右架准备姿势(图47-52)。
  动作要领:右腿并不是抡圆去划弧,在开始时有一个向斜后方向蹬伸的动作。身体向右后方向转动时,同时要快速提起右腿,并且头部要配合同向转动。小腿在开始时要自然放松,在接触对方头部前瞬间绷紧脚面,用脚掌呈水平弧线鞭打。动作熟练后,转身与后蹬接摆动应同时进行。左脚应积极配合髋部的转动,在完成整个动作之前,重心一直落在左脚掌前半部分。
  


  实战技术运用:
  (1):对方横踢进攻时用后旋踢反击:甲乙双方右架式站立,乙方用横踢进攻甲方,甲方迅即用后旋踢反击乙方(图53-61)。
  (2):对方准备进攻时用后旋踢突然攻击:甲乙双方右架式站立,乙方意欲进攻甲方,甲方抢先发动进攻,用后旋踢突然攻击乙方(图62-66)。
  


  (责编:田文波)
其他文献
多羲語とは、「同一の音形に、意味的に何らかの関建を持っ二っ以上の意味が结びっぃてぃる語」(国広1982:97)でぁる.「ひく」(引く·曳く·惹く·(牵)く·退く)は複数の意味
在素质教育中,艺术教育是一项独特而又十分重要的内容.而小学音乐是艺术教育的一门重要学科也是素质教育的重要环节,但由于教育手段单一,信息量少,活动量小,教学过程缺乏创造
传统武术有句非常出名的谚语:形无形,意无意,无意之中是真意.佛的最高境界为“空”,道则讲“无”,空与无在都是“没有”“无意”,“空”可以解释一切攻击技术皆是“不期然而
在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学.所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐
作为教师,应该尊重学生、理解学生、真诚对待学生、善用表扬和批评,积极听取学生的反面意见.
期刊
思想政治课作为一门课程具有鲜明的时代性、强烈的政治性、显著的不稳定性以及永恒的德育性。新的课程改革为思想政治课赋予了新的内容,主要包括思想教育、政治教育、道德教育
期刊
【摘 要】 通过分析目前初中生物学科的教学现状,学生对生物学科的态度和兴趣。提出提高学生学习生物学科兴趣的对策。主要包括提升教师个人魅力,发挥学生的主导作用,利用多媒体教学,理论联系实际来培养学生的学习兴趣。  【关键词】 生物教学;培养;学习兴趣  【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)22-00-01  1 前言  1.1初中生物学科的教学现状