【摘 要】
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网络的发展,使学生阅读电子化、零碎化、娱乐化;师生对于阅读的理解的偏差,使阅读越来越淡化。如何让学生真正重新对阅读产生兴趣并学会思考,成了亟须解决的问题。14—15学年
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网络的发展,使学生阅读电子化、零碎化、娱乐化;师生对于阅读的理解的偏差,使阅读越来越淡化。如何让学生真正重新对阅读产生兴趣并学会思考,成了亟须解决的问题。14—15学年本人积极与学生共同开展了“开卷有益”课外阅读书目推荐活动,基于此,引导学生自由阅读、共同交流、班级推荐、积极思考并落笔成文,使阅读重新进入学生的学习和生活。
The development of the network makes students read electronically, fragmented and entertaining. Teachers and students’ deviation from reading comprehension has made reading more and more desalinated. How to make students really interested in reading again and learn to think, has become an urgent problem to be solved. In the 14-15 academic year, I actively carried out the activity of recommending extracurricular reading books with the help of students. Based on this, I encouraged students to freely read, communicate and recommend classmates. They actively thought about and finished their studies so that reading can re-enter students’ learning And life.
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