【摘 要】
：
在初中数学教学实际应用中,我们应该积极运用课堂小组合作学习模式,培养学生课堂小组合作学习共同进步的概念.这种小组合作学习的教学方式结合了初中学生的思维方式,对提高学
【机 构】
：
江苏省南京市,南京市六合区龙池初级中学
论文部分内容阅读
在初中数学教学实际应用中,我们应该积极运用课堂小组合作学习模式,培养学生课堂小组合作学习共同进步的概念.这种小组合作学习的教学方式结合了初中学生的思维方式,对提高学生的计算能力、创新能力、观察能力、思维能力、联想能力、实践能力、证明能力、推理能力以及学生综合素质和合作能力都有着极大的作用.因此,在初中数学教学中开展小组合作学习模式是必不可少的.
其他文献
在教育教学不断深化改革的今天,教师必须在教学实践中不断反思,怎样在教学中激活学生的主观能动性,挖掘学生的学习潜能,构建一个民主和谐的课堂气氛?怎样有效预防教学目标淡
在小学数学教学中,利用课堂情境开展教学,可以让学生感觉到数学与生活密切相关,进而激发学生继续探究的兴趣。另外,利用课堂情境开展教学,还可以将抽象的数字形象化,这样更利
随着我国经济的快速发展,人们的生活水平也有了较大提升,对食品的关注不再局限于粮食产量,对于食品安全同样关注.本文主要以信阳市的农作物无公害栽培管理技术为切入点,进一
小学毕业班学生面临着毕业和升学考试,承受着很大的压力。如果教师没有帮助学生排解压力,使用的教学方法又单一和枯燥,就会更加重他们的压力。为了使小学毕业生学习取得良好
初中数学合作学习的开展,具有合作性、互动性和主体性的特征.而在当前初中数学合作学习的开展过程中,教师组织引导作用缺失、合作题目缺乏探究性等问题的存在,影响了初中数学
小学数学教学中,培养学生的综合素质,提升他们的数学学科素养,培养他们的创新品质显得尤为重要.因为,这一品质可以让学生一生受用.为此,本文就如何培养学生的这一品质从环节
数学思维就是要以数学的方式去思考和解决问题,它是一种独特的思维活动形式.在当前的小学数学课堂教学中,很多学生的思维能力普遍偏低,教师可以从借助多媒体、激发想象、数形
随着科技的发展,时代的进步,网络在各个领域受到越来越多的应用,对各领域的发展发挥着重大的作用。当今社会,国家对教育提出了更高的要求,改变传统教学模式,善用网络丰富教学
中国科学院近代物理研究所通过技术创新,长期致力于在中国西北地区推进甜高粱产业,在甜高粱培育、储存、发酵以及菌种和酵母系列产品开发等方面取得了一系列喜人成果。甜高粱
当前初中数学教师在教学中经常会应用小组合作学习方法,经过实践证明,这是一种有效的教学模式,但是一些教师在应用以后依然难以完全达到教学目标。如果结合“活动单导学”模