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教学作为实现国家教育目的的重要手段，其核心问题是培养人的问题。从教学层面来看，课程改革就是要提高教学的远期效益。虽然通过多搞点强化训练，表面看在提高学生成绩上有些效果，但如果演化为“题海战”，以牺牲学生健康成长和创造力等为代价换来成绩的暂时提高，从长远角度来看是得不偿失的。我们要减轻学生的“做题”负担，不要把听、说、读、写、算，技术素养，创新精神和实践能力等的培养都异化为做题。