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课堂教学进程的实质是学生与教师进行共同思维活动的过程,可以有效地培养学生形成良好的思维能力,全方面发展.但在实际的教学过程中,部分教师由于准备不充分或其他因素的影响,教学效果不明显.基于此,作者结合自身工作经验,对小学数学课堂思维训练进行详细的分析研究,以供相关人员参考.
浅谈小学数学课堂思维训练
【摘 要】
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课堂教学进程的实质是学生与教师进行共同思维活动的过程,可以有效地培养学生形成良好的思维能力,全方面发展.但在实际的教学过程中,部分教师由于准备不充分或其他因素的影响
【机 构】
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广东省兴宁市龙田中心小学 514500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年17期
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