【摘 要】
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长期以来,胶南市致力于推进区域教育更高水平的均衡发展,提出并实施了“城乡教育一体化”战略,在实践中落实“遵循教育规律,体现群众意愿、政府行为主导、资源统筹布局、管理
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长期以来,胶南市致力于推进区域教育更高水平的均衡发展,提出并实施了“城乡教育一体化”战略,在实践中落实“遵循教育规律,体现群众意愿、政府行为主导、资源统筹布局、管理形成机制”的教育工作思路,努力实现“经费保障、办学条件、干部教师管理、教学管理”四个一体化,教育公共服务优质化、均等化程度、办人民满意的教育水平进一步提升.全市教育进入了从以外延扩张为主到以内涵发展为主、从百姓缴费上学到由政府保障上学、从一般意义上满足人民群众子女受教育机会到让所有孩子接受优质教育的新阶段.
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一句“春风又绿江南岸”,以绵绵诗意,把岸这一寻常的江南风物,深深地烙进人们的心里。江南文人王安石对“绿”字的斟酌,历来为人颂扬。无心插柳的闲来之笔,不经意间,把江南岸的美名四下里传播了开来。 江南水沛。有水便有岸,诗曰:“淇则有岸。”有岸之水,清泠映天,人来人往,心生留恋意;无岸约束,水就成了灾患,驱人逃离,害人不浅。江南水美,岸功不可没。 或宽或窄的一段,或绿或黄的一圈,或曲或直的一条,江南
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