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语文阅读教学由于其工具性和思想性的统一、科学性和人文性的统一，因此成为实施素质教育的主渠道之一。然而长期以来，阅读教学高耗低效，学生不但阅读能力提高甚微，而且对阅读课失去兴趣。本来富有人文精神的阅读教学的课堂，却失去了生命的活力，其原因之一是学生在阅读教学中的主体地位没有被真正确立。
确立学生在阅读教学中主体地位的思考与实践
【摘 要】
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语文阅读教学由于其工具性和思想性的统一、科学性和人文性的统一，因此成为实施素质教育的主渠道之一。然而长期以来，阅读教学高耗低效，学生不但阅读能力提高甚微，而且对阅读课失
【机 构】
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重庆三十中
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2004年02X期
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