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2015年预科英语教学大纲和考试大纲提出要培养学生的综合语言运用能力.英语口语作为英语教学的一个组成部分,是衡量预科生的英语综合语言运用能力的重要指标.随着国家对民族预科教育越来越重视,英语口语教学水平的提高也应该得到预科英语教师们的足够的重视.本人通过对南昌工学院民族教育学院几个班级英语口语现状进行调查研究,分析影响预科学生口语能力的因素,并提出相应的解决方法.