一把茶壶,是他的声音

来源 :中华手工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanbingxingshi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  人说笔简意远是倪瓒的画风,那么古朴典雅就是陈英泽的茶器。透过茶器,不仅传达出他的艺术思想,也让人听见器物的喃喃细语。
  人生如器,是不断完善的过程
  倪瓒的《渔庄秋霁图》,描绘风雨之后“秋山翠冉冉,湖水玉汪汪”的湖边景色。陈英泽给一件作品也起了这个名字,壺体像是画中山崖,壶纽做成了枯树造型,壶身底侧做出乱石嶙峋的痕迹,焊接上枯树造型的银饰,与壶纽相呼应,营造出枯山水的景象。
  精工造物,陈英泽的器具如倪瓒的画作般“笔简意远”。他自幼喜爱国画,但却阴差阳错地学习了金属工艺与设计。他想在茶器的身上寻回儿时的理想,以器物为画布,将国画的笔法融入茶器。
  刚开始做茶器时,陈英泽希望别人能够看懂融入到茶器中的想法。为此他在制作中加入很多观念性的东西,用大面积的纹理和新颖的设计来吸引年轻人。
  现在陈英泽在作品的表达上更内涵,造型上都是简约的设计。有好几件作品都是从文人山水画中得到的灵感。他喜欢倪瓒画作的留白和疏远,“空山不见人,但闻人语声。返景入深林,复照青苔上。”他将这种疏离和简约融入造型中,像画画一样去布局构图。
  倪瓒喜画折带皴,用“渴笔”画出,墨线如折带。陈英泽将国画的笔法融入锻造技巧中,打了一把通体都是石棱纹的茶壶,朋友说在这把茶壶上看到了国画中 “皴”的笔法。
  陈英泽对茶器的纹饰设计不求满工满纹,壶体纹饰如同国画有大片的留白。“过满则亏”是中国古人追求旷达疏远的情怀。
  “每个时代有每个时代的样子,我们就做好当代的样子,用古人的工艺技法来表达当代人的语言。”传统的制作技法是一切的基础,不可能凭空去做。陈英泽在摸索的过程中也有融入创新。将锻造与器皿造型相结合,在锻造过程中就加入装饰。
  在日常器具中传达自己的声音
  一开始,陈英泽只是很纯粹地想要将自己的所思所想表达出来,不大理会市场的需求。然而工作室要生存,他也意识到自己的理念需要有所改变。在好友的建议下,陈英泽开始尝试着做日用器具。“当时不知道用什么形式来体现自己的理念,觉得这个建议不错,于是开始尝试做茶器。慢慢地发现做器具也很好玩,别人从我制作的器具中得到快乐,我也很满足。”
  为了寻找灵感,陈英泽经常去博物馆看古代的金工,也去市面上观察流行的日式茶器。“我不想成为无根之木,一开始我们对日本和中国古代的茶壶进行过大量的模仿练习,没有对别人作品的了解,是无法找到自己的风格的。”
  工作室刚成立就有顾客定制日式茶器,陈英泽很庆幸能够有机会磨练自己的技艺,“日本的老银器让我更严谨地对待制作工艺,半年时间制作仿日式的茶器也让我在之后的创作过程中避免做别人的复印机。”在借鉴中国和日本古代茶器制作的基础上,陈英泽对别人的作品进行分析、借鉴,渐渐找到自己的风格,找出当代中国人的表达方法,通过茶器发出自己的声音。
  陈英泽的作品有用一片银打出的,也有各部分分别锻造然后焊接在一起的;有流行的制作简单的炮口壶嘴,也有难度更高的鹤首壶嘴。他对各种材料的态度都很开放,金、银、铜、锡,泥巴都有尝试。“通过把控工艺和材料做出器具,表达思想,而不是局限于一定要做某个工艺,或使用某种材料。用什么东西来表达都在于个人,将来自己的学识有长进的话,也想要尝试更多的材料。”
  聆听器物的声音
  陈英泽把茶器的制作过程称为“瞎搞”。大学时做试验,做着做着作品就变得与原来的设计完全不一样,一件作品就这样废掉。现在有了经验,即使在制作过程中偏离预期设计,也能够及时调整回来,不至于浪费一件作品。
  对于图纸,陈英泽没有很精细的要求,他更愿意在创作过程中让器物逐渐定型。他将这个过程称为感受作品的“势”,力度与方向都要用心去体会,通过匠人的经验和审美来判定。敲敲打打看似随意,震颤之间,是手中还未成形的器具在与自己交谈。身心都融入其中,倾听器具的诉说,从中感悟出它“本来”的模样。
  自用的一只公道杯,也是陈英泽闲来无聊将几个零件拼凑在一起的结果。公道杯的大形是一只敞口杯,壶嘴原本是要用在梨形壶上的。手把只是用菜刀随手砍的一块木头。简简单单的拼凑,变成了一件非常有趣的作品。很多人看到后都想要,但陈英泽却舍不得给。
  陈英泽对于茶器有着朴素的见解。茶器谁都可以做,但他更希望做出的茶器能够像绘画一样传达自己的艺术理念,做出绘画般的语言。他说,茶器承装水,是安静的,《道德经》里讲水是最合乎“道”的事物。作品《流》的创作灵感来源于“水利万物而不争”。陈英泽原本是想做成鹅卵石造型,但是打造过程中却越发觉得器具过于臃肿,于是改变方向,使用传统錾刻技法从壶身到壶嘴做出阴阳回旋的立体纹样。作品如水一般静静流淌,散发着自己的光芒,一圈一圈,将黑暗的事物都融进体内,把世界净化。
  院子里不时传来叮咚叮咚的敲打声,每一个器具都在匠人手中诉说着自己的心事。万物皆有灵,陈英泽是在还原它们本来的模样,把器物和匠人的心声传达出来,这是两者的“真如本性”。
其他文献
历时两年,中国设计师吕永中与英国床具制造商Savoir Beds合作打造了这张“吕床”。在造型上,整张床借鉴中国传统罗汉榻的制式,采用酸枝木结构制作床架。而在工艺上,床垫保留了手工制作的特性,并选用弹性与透气性最佳的马尾毛作为原料,同时将传统文化中天人合一的物品特质进行融合。  www.lvyongzhong.com
手艺与思想,从来就没有距离。当下,振兴中国传统工艺已成为一股势不可挡的潮流,不仅影响着我们的生活,也吸引众多志同道合的手工艺爱好者进入这个领域。时代在发展,传统工艺应该如何振兴?请听一听来自各行各業的手工艺从业者,他们是如何看待这个行业的发展与变化?在他们的亲身经历中,如何做到“守、破、立、合”?  守,不是保守,固守;守,意味着长久地等待和坚持。守,是手艺人对传统手工技艺精髓的坚守,是他们对传统
有人说,一生一定要去一次牛津。那里有开窗可见的田园美景;看一看皮特河博物馆里高低错落摆放的稀奇藏品;在前酿酒厂工艺美术馆看手艺人创作……毕竟作为工艺美术的爱好者,一定要探访工艺美术运动的发源地英国。而牛津,正是英国工艺美术运动的聚集地与活跃之地。  工艺美术运动的发起人威廉·莫里斯(William Morris)曾说:“不要在家里放一件你认为有用,但其实并不美的东西。”这句话正好诠释了工艺美术的精
钟钟在自己的豆瓣主页上这样描述自己:“10年设计从业史,一个彻头彻尾的理想主义者。现在继续做个理想主义者,少量生产一些复刻复古灯具以及生活中用到的金属制器物。就想到这些,先说这么多吧。”  你看,所谓的理想主义文艺男青年,大抵就是这个样子的吧。直到见到本人,你才会发现面前的这个大男孩,带着恰到好处的腼腆和内敛,让第一次的见面,顿生许多亲切。  予光,与伴  钟钟的工作室在滨江,一幢独立的别墅,有干
刺绣,曾是多少女孩一生中最美丽的情结。锁在闺房的青春,那些无处述说的心思,全在针尖下绽放。古老刺绣带着千年的厚重,一边绣着喜庆吉祥,一边绣着深闺幽伤,颐养着女子的轻灵秀美,诠释着女子的聪明善良,凝聚着女子的感情乃至生命……  不知道从何时开始,刺绣开始走上两种极端,一种挂在墙上,成为远远欣赏的艺术品,一种被踩在脚下,成为乡土的代名词。这两种际遇,一个太过精致,高不可攀;一个太过随意,土里土气。它们
以前,在中国民间总能看到各种各种的手艺人,他们走街串巷,用自己的手艺服务乡民,被称为“九佬十八匠”。如今,成都市郫都区郫筒街道奎星楼社区通过社区微更新项目打上了一个类似的名号——十八匠·修匠心。  “十八匠·修匠心”是一个致力于打造自家社区匠人的品牌。在奎星楼社区设有专门的匠人服务点位,为了方便社区居民的生活,同时又让社区更有活力,在距离匠人服务点位不远的高楼墙体上,有一幅带有十八匠Logo的涂鸦
最近见大家都很勤奋地做手工,自己也受了感染,决心发奋努力,用手工的魔法,将一些囤积的材料都变成手作美物。罗列出一份手工计划,一下子竟有20个之多,看来是因为之前太懒惰,压抑着的动手欲望已经爆发了!  第一个要做的是针插,因为针总是没处放,之前的手缝针都是直接插在我的头花上,用珠针时手忙脚乱的,还经常被扎,所以决定先制造一个得力的助手。之前在博客上看到南瓜形状的针插,有网友评论说:“这些包包太可怜了
2014年11月,微博上出现一组《海贼王》剪纸作品,嘻皮笑脸的路飞、呆萌可爱的乔巴、热血澎湃的索隆……剪出它们的作者,是中国戏曲学院的学生徐婉蓉。她接触剪纸,不过短短一年。  “算是一场艺术展带来的爱好。”2013年夏天,徐婉蓉和朋友去陶然亭公园,无意间发现一个剪纸艺术展。“不过是普通得不能再普通的纸,经过艺人的手,竟然变得如此精细、绚烂。”剪纸带来的震撼如此强烈,她开始到处查阅资料、翻看视频,并
在时间的长河里,各民族生生不息,少数民族手工艺可谓占据了中国手工艺产业的半壁江山,衍生、传递、继承着自己民族的文化与历史。  当年,“鬼才”Alexander McQueen为了制作一块合适的绣片,费尽周折,最终找到合适的绣娘时,他为那小小的绣片付出了1000英镑。贵吗?远在中国的贵州凯里,最出色的绣娘年收入不过万余元。  放眼整个少数民族手工艺,精美与廉价二词就像是一对孪生兄弟,但不可否认,少数
摘 要: 高职院校学前教育专业,是以为社会培养掌握系统化专业知识以及专业技能、同时具备良好职业道德的学前教育职业教师为目的的教育机构。对于高职高专院校学前教育专业的美术教师而言,不断思考和探索如何加强学前教育专业美术课程的建设和改革,是对我国学前教育职业需求的遵循,同时也是负担起时代给予的历史重任的表现。本文就提升高职院校学前教育专业美术手工课教学的措施进行了探讨。  关 键 词: 学前教育;