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本文结合初中二年级的一节现在完成时的语法课教学案例．对基于话题的情景语法教学做出了定义，并且从语法导入、情景设置和有效输出三个角度，介绍了基于话题的情景语法教学的教学思路。本文从具体的教学案例入手，以真实的课堂教学片断为例证，具体呈现了教师如何通过一系列的课堂活动，引导学生从了解现在完成时的定义。到能够正确将其应用于具体情境，进而把现在完成时灵活自如地运用于篇章之中这一完整并具操作性的教学过程。探讨了如何围绕话题进行情景语法教学的有效途径。在此基础上．本文对基于话题的情景语法教学的不足之处进行了总结与反思