【摘 要】
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目的了解学校发生结核病聚集性疫情的危险因素,为学校结核病防控提供科学依据。方法采取病例对照研究方法,以绍兴市2011—2015年9所发生结核病聚集性疫情的学校作为病例组,37
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目的了解学校发生结核病聚集性疫情的危险因素,为学校结核病防控提供科学依据。方法采取病例对照研究方法,以绍兴市2011—2015年9所发生结核病聚集性疫情的学校作为病例组,37所发生单个病例但未发生聚集性疫情的学校作为对照组,分析造成聚集性疫情发生的影响因素。结果病例组首例病例发病至首次报告时间为(80.89±76.82)d,对照组为(28.29±24.32)d(t=3.58,P=0.01);病例组首例病例发病至报告疾病预防控制中心时间为(81.11±76.69)d,对照组为(27.81±24.28)d(t=3.64,P=0.01);病例组首例病例发病至开展调查时间为(82.00±76.88)d,对照组为(30.37±24.88)d(t=3.49,P=0.01)。两组学校在落实晨检制度、缺课登记制度、原因追查制度、学生复课制度、传染病应急预案、传染病报告制度等方面报告率差异均无统计学意义(P值均>0.05)。病例组在入学体检、PPD筛查、校医、专职校医、校医传染病防治培训等方面与对照组之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。两组学校在传染病防治健康教育各种宣传方式上差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论诊断和报告延误是学校结核病聚集性疫情暴发的重要因素,应加强病人的早发现和早报告工作,防止疫情的扩散。
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