高中班会课的实践与感悟

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  摘 要 让学生养成良好的品德和行为习惯是中学教育的一个重要目标,也是教育学生“学会做人”的根本。然而,在实际的班级管理工作中,常务性的上传下达式的班会课越来越难以被学生接受。作为班主任,我们经常被学生们问到“为什么要这么做?”“为什么要我来做?”“我为什么要把这件事情做得更好?”面对这样的问题,要想让学生真正的接受、理解老师想要传达的信息,必须通过一些能触及学生心灵的活动,让学生有所感悟,形成正确的价值观,才能在行为上有所落实、转变。以下介绍笔者在班主任工作中通过主题班会提升学生行为品质的做法,和大家一起探讨。
  关键词 班会;班主任;实践感悟
  中图分类号:G635.1
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摘 要 对于小学语文教师而言,让学生掌握书本上的知识点并完成教学大纲的相关要求属于最基本层次的教学素养。本文简单阐述了专业素养的内涵,分析了目前小学语文教师在授课专业性上存在的问题,并从教师的职业素养方面提出几点新的要求。  关键词 语文教师;专业素养;培养策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)19-0154-01  随着新课程改革程度的不断加深,小
摘 要 教学方法要遵循学生的心理活动规律,循序渐进,有条不紊。小学的数学规则教学也是如此,要注重过程和方法。  关键词 数学;教学;过程;方法  中图分类号:C931.1,C41,B023.2 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)19-0155-01  一、规则的引入  与数学概念的教学一样,数学规则的教学也要创设情境,让学生在有利于学习的课堂氛围中主动参与数学规则的建构过程。
摘 要 受许多因素影响,初中数学课堂合作学习的效能不高。文章分析了导致初中数学课堂合作学习低效的原因,提出了解决初中数学课堂合作学习低效问题的对策,以期能为初中数学课堂高效合作学习提供理论参考。  关键词 初中数学;合作学习;低效成因;对策  中图分类号:D035.32 文献标识码:A 文章編号:1002-7661(2018)19-0156-01  在初中数学课堂上开展合作学习,可以打造合作型、竞
摘 要 好的阅读习惯是好的学习习惯的一个重要组成部分,教师在教学中应当加以重视,然而,一些教师认为阅读只是语文课堂的训练重点,与数学没有多大关系。数学课上,教师往往比较注重培养学生良好的计算习惯和检验习惯,往往忽视了阅读习惯的培养。事实上,如果在数学学习中养成了良好的阅读习惯,就意味着学生已经获得了一定的自学能力,对今后的数学学习将起着举足轻重的积极影响。习惯是指“一种动作,一种行为,多次重复,就
摘 要 阅读量少必然使学生对课文的理解不够,语言词汇的积累不丰富,这样学生在听、说、读、写方面就不能左右逢源,触类旁通。在课堂教学过程中朗读较少,而课堂讲解、作业时间较多。小语大纲特别强调“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练”。从汉语的特点来看,认读汉字的重要法是朗读,积累词语的重要手段也是朗读,掌握语言,领悟汉语规律的重要途径还是朗读。  关键词 小学;阅读能力;方法  中图分类号:G62
摘 要 我们要把当今的教育技术运用在日常教育活动中,利用统一的当今教育技术资源,扩大课堂活动的多种环节,促进教育课堂直观性原则的发展。本文根据初中英文课堂活动的现状剖析了当今教育教学技术所激起的最大化价值,进而提出问题并在课堂教学上研究解决。  关键词 初中英语;课堂教学;技术应用  中图分类号:G623.31,G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)19-0159