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STS是"Science,Technology&Society"的简称,是对科学、技术和社会之间的关联性进行探索的一项研究。STS内涵丰富,研究视角多重,具有广泛的延展价值。它与当代许多先进教育学说都有极强的融通性。本文试图从STS课程发展历程、课程特点、实践探索出发,总结其对我国科学课程学科育人上的借鉴意义。