谢老师：
　　您好！
　　自从前几天换座位以后，老师们对我的表现不是很满意，因为我总是讲话或者开小差。好多老师都在课堂上点我的名，真是没面子啊。
　　我一直都认为我不是个标准的好学生，我不刻苦，也不言听计从。从初中开始我就是让老师头疼的学生，那时和现在一样，成绩好，也是班长，做事毫无顾忌，在教室里和老师吵架、经常逃课，所以我一直觉得我是那种风云人物（没有很夸张吓到你吧）。到了高中也是这样，我以前一直都很喜欢刘老师，因为她真正了解我，会原谅我的任性和叛逆。你同样是我崇拜的人，为了避免观点不同产生误会，我努力让你了解我。上次因为头发的问题跟王老师吵架的时候我说过，我不是好学生。那不是我的气话，而是我真正的想法。我不愿意也不想成为所谓的好学生，相比之下，我更愿意跟那些所谓的差生在一起，因为我会觉得很快乐，很轻松，没有竞争的阴暗，我能感到他们背后的善良和美丽，我似乎天生就能融入他们的世界。我不喜欢天天坐在那里，不说话，乖乖地，就只是做自己的作业。
　　我妈妈说我的棱角太锋利了，可是我不愿意把它们磨平，也许这会让我在以后遇到很多的障碍和困难，但是我希望至少现在，我可以保持本色，按照我认为快乐的方式做好自己。
　　学生：梅
　　2008年10月24日
　　
　　梅同学：
　　你好！
　　看了你的信，我感到十分惊讶。你为什么不愿意做一个优秀学生呢？优秀难道不是每一个学生都孜孜以求的美好目标吗？
　　你说的不愿意做一个优秀的学生，我不知道是指的哪一个方面。人的优秀是从不同的方面表现出来的。有的同学学习成绩优秀；有的同学身体素质很优秀；有的同学长得非常漂亮，也是优秀；有的同学在球类方面有特长，是优秀的表现；有的同学在音乐方面有天赋，有一副优美的嗓子；还有的同学心灵手巧，能画出美妙的图画；有的同学组织能力很强，这更是优秀的表现。即使仅从学习一个方面来看，有的同学语文成绩很好，有的同学数学能力很强，有的同学英语很棒，这都是优秀的表现呀。
　　每一个人都可能与众不同，每一个人都可能出类拔萃，每一个人都可能脱颖而出。但你见过哪个人在所有的方面都与众不同，在所有的领域都出类拔萃，在所有的时候都能够脱颖而出呢？没有。你所说的不愿意做一个优秀的学生，是不想学习成绩好呢，还是不想有一副健康的体魄呢？是不愿意自己组织能力强呢，还是不愿意自己拥有嘹亮的歌喉呢？我想不是。你一定还是想做一个优秀学生的，只不过在做优秀学生的同时，想保留自己的一点个性。不能因为这点，就断定你不是一个好学生。相反，只有这样，你才是一个真实的你，一个完整的你，一个充实的你。我希望你能够理解什么是真正的好学生，而不要意气用事。
　　谢彬
　　2008年10月24日
　　
　　谢彬：
　　我没有在这里加称谓，因为这种交流，我觉得不仅仅是老师和学生之间的交流，更像朋友之间的笔谈。
　　拿到你的信，我感觉很亲切。从凹凸不平的纸面上，我感受到你写信时的用力与用心。其实我并不是拒绝做好学生，而是不喜欢当传统意义上的好学生。能用你所说的标准来评价“好学生”的人又有几个呢？如果其他人能有和你一样的看法，我会很高兴我是好学生的。
　　我明白优秀只是一个相对数，十全十美不是优秀，只是幻觉。
　　我想那封信我会保留很久，这是一份温暖的记忆，是对我的爱护和尊重。我很喜欢这样的交流方式，文字能更清楚地表达内心深处的感受。
　　最后，我还要补上一句最真诚的“谢谢”。
　　学生：梅
　　2008年10月25日