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文章如何才能“红”？本文以“猴子抓坚果”材料作文为例，从写作角度、文章结构、作文素材三方面入手，帮助大家写红材料作文。
在印度，人们常用一种特制的盒子捕捉一种狡猾的猴子。在安置好的盒子内放上美味的坚果，盒子上开一个小口，猴子的前爪刚好能伸进盒子。猴子发现盒子，就会将前爪伸进去，攥住坚果，可是爪子再也抽不出来了。奇怪的是这些抓住坚果的猴子竟无一例外的都死抓坚果不放，结果很容易就被人们捉住了，失去了自由。
一、写作角度
1、抓住关键性语句，分析基本立意关键性语句是指所给材料的中心句和关键句。本则材料抓住“死抓坚果不放”、“被人们捉住了”、“失去了自由”等关键语句，写作角度可确立为诱惑、舍弃、变通。
2、查明原因，俗语“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。
本则材料人成功的结果，是因为人了解对方，知己知彼。猴子被抓的结果，是因为它不懂得拒绝，不懂得舍弃，不会变通，这些都可作为写作角度。
如同拍照角度并无固定模式一样，写作角度的选择和确定也要运用眼力，"独辟蹊径"。高明的摄影师善于寻找理想的角度，拍出人物的千姿百态，如果我们精心选择写作角度，也就不愁文章不展露新姿。
二、文章结构
议论文的结构方式通常有以下几种：
1.纵贯式结构方式
按照引论（导论、绪论）、本论（正文）、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。
2.并列式结构方式
围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。
3.递进式结构方式
在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。
4.对比式结构方式
这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。
在议论文中，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。
三、作文素材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”作文亦如此，平时头脑空空，临场作文哪来“下锅之米” ？作文要做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料做支撑。如果平时不注重材料的收集、积累，手中的材料陈旧、贫乏，作文则不能给人新颖而充实的感觉，结果可想而知。那么，在平时的学习、生活中应如何收集作文素材呢？
1、善用课文内容作论据，这是一条既方便又实惠的积累素材的途径。
事实上，在我们学过的课文当中，有不少人和事可以信手拈来，恰当地运用到我们的作文当中，从而达到事半功倍的效果。可是同学们却往往忽略了这一既方便又实惠的积累素材的途径。从自己熟悉的六册教材入手，发动学生充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务，使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。
本则材料如以自由与舍弃为写作角度，课本中的李白、屈原、陶渊明等素材可供选用；如以诱惑为写作角度，朱自清可用
2、阅读课外书籍，借鉴别人文章中的典型材料也是积累材料的好方法。
同学们在作文时，尤其在写议论文时，总会感到论据欠缺，因而写出的文章内容空洞，分数不高。改变这种状态的最好方法就是在文章中恰当地引用一些材料，如古代诗文名句、名言警句、古今中外名人的典型事例等。平时注意分门别类的收集、整理，作文时才能够信手拈来。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。有的同学写议论文时，总怕道理说不清楚，便罗列很多材料作论据，其实，论据多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地说明论点，使论点鲜明突出，有说服力。
3、留心观察当今时代的热点问题、焦点问题，把握时代的脉搏，收集新鲜材料。
高中生随着高考压力的日益繁重，看的课外书少了，关注的周边信息少了，了解到的家事、国事、天下事少了，这样体现在我们作文中的材料也少了，特别是较新鲜，有创意，能打动阅读者的材料几乎不见了。而我们常说的作文创造性体现在内容上不单是观点新，同样重要的是用新颖的材料去陈述、去烘托有创意的观点。因此，建议同学们要“两耳多听窗外事，一心要读时事书”。虽然时间短，任务重，材料的积累工作我们仍然一刻也不能放松。我们作文要迎合阅卷老师的口味，人之常情，他们和我们一样都有一颗关注国计民生的心，都有一片了解国际时事的热情。不难发现以开阔的眼光，思辩的意识讨论现实社会问题的作文往往能得高分。
4不仅要在语文学习中积累材料，还应学会从政治、历史、地理等学科的学习中积累材料。
德国哲学家叔本华说过：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。”高中学生不应处于被动接受的地位，而应积极参与到知识的整理与迁移的过程中去，以探究的方式学习，从而获得更为牢固和可感的写作素材。
写作角度精确，文章结构清晰，作文素材丰富充实，这样文章这朵花才会更红。
在印度，人们常用一种特制的盒子捕捉一种狡猾的猴子。在安置好的盒子内放上美味的坚果，盒子上开一个小口，猴子的前爪刚好能伸进盒子。猴子发现盒子，就会将前爪伸进去，攥住坚果，可是爪子再也抽不出来了。奇怪的是这些抓住坚果的猴子竟无一例外的都死抓坚果不放，结果很容易就被人们捉住了，失去了自由。
一、写作角度
1、抓住关键性语句，分析基本立意关键性语句是指所给材料的中心句和关键句。本则材料抓住“死抓坚果不放”、“被人们捉住了”、“失去了自由”等关键语句，写作角度可确立为诱惑、舍弃、变通。
2、查明原因，俗语“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。
本则材料人成功的结果，是因为人了解对方，知己知彼。猴子被抓的结果，是因为它不懂得拒绝，不懂得舍弃，不会变通，这些都可作为写作角度。
如同拍照角度并无固定模式一样，写作角度的选择和确定也要运用眼力，"独辟蹊径"。高明的摄影师善于寻找理想的角度，拍出人物的千姿百态，如果我们精心选择写作角度，也就不愁文章不展露新姿。
二、文章结构
议论文的结构方式通常有以下几种：
1.纵贯式结构方式
按照引论（导论、绪论）、本论（正文）、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。
2.并列式结构方式
围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。
3.递进式结构方式
在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。
4.对比式结构方式
这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。
在议论文中，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。
三、作文素材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”作文亦如此，平时头脑空空，临场作文哪来“下锅之米” ？作文要做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料做支撑。如果平时不注重材料的收集、积累，手中的材料陈旧、贫乏，作文则不能给人新颖而充实的感觉，结果可想而知。那么，在平时的学习、生活中应如何收集作文素材呢？
1、善用课文内容作论据，这是一条既方便又实惠的积累素材的途径。
事实上，在我们学过的课文当中，有不少人和事可以信手拈来，恰当地运用到我们的作文当中，从而达到事半功倍的效果。可是同学们却往往忽略了这一既方便又实惠的积累素材的途径。从自己熟悉的六册教材入手，发动学生充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务，使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。
本则材料如以自由与舍弃为写作角度，课本中的李白、屈原、陶渊明等素材可供选用；如以诱惑为写作角度，朱自清可用
2、阅读课外书籍，借鉴别人文章中的典型材料也是积累材料的好方法。
同学们在作文时，尤其在写议论文时，总会感到论据欠缺，因而写出的文章内容空洞，分数不高。改变这种状态的最好方法就是在文章中恰当地引用一些材料，如古代诗文名句、名言警句、古今中外名人的典型事例等。平时注意分门别类的收集、整理，作文时才能够信手拈来。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。有的同学写议论文时，总怕道理说不清楚，便罗列很多材料作论据，其实，论据多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地说明论点，使论点鲜明突出，有说服力。
3、留心观察当今时代的热点问题、焦点问题，把握时代的脉搏，收集新鲜材料。
高中生随着高考压力的日益繁重，看的课外书少了，关注的周边信息少了，了解到的家事、国事、天下事少了，这样体现在我们作文中的材料也少了，特别是较新鲜，有创意，能打动阅读者的材料几乎不见了。而我们常说的作文创造性体现在内容上不单是观点新，同样重要的是用新颖的材料去陈述、去烘托有创意的观点。因此，建议同学们要“两耳多听窗外事，一心要读时事书”。虽然时间短，任务重，材料的积累工作我们仍然一刻也不能放松。我们作文要迎合阅卷老师的口味，人之常情，他们和我们一样都有一颗关注国计民生的心，都有一片了解国际时事的热情。不难发现以开阔的眼光，思辩的意识讨论现实社会问题的作文往往能得高分。
4不仅要在语文学习中积累材料，还应学会从政治、历史、地理等学科的学习中积累材料。
德国哲学家叔本华说过：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。”高中学生不应处于被动接受的地位，而应积极参与到知识的整理与迁移的过程中去，以探究的方式学习，从而获得更为牢固和可感的写作素材。
写作角度精确，文章结构清晰，作文素材丰富充实，这样文章这朵花才会更红。