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公共基础课程是实现高职院校人才培养目标重要手段,是专业人才培养课程重要组成部分.某些高校内,公共基础课程配套教师缺乏发展支持系统,学生多样化需求无法得到满足,学生对公共基础课没有足够重视,制约因素影响高职教育发展.整合优质教学资源、完善资源共享、搭建平台、促进公共基础课实现信息化常态稳定运行.本文针对以上问题,提出几点建设性构思并说明.