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美国数学家乔治·波利亚认为:“学习数学的主要目的在于解题。”在《怎样解题》一书中,他把解决问题的过程归纳为四个步骤:“理解题目→拟订方案→执行方案→回顾。”在实际的教学中,“看清题意”“理清数量关系”“仔细演算”“认真检查”……教师对学生诸如此类的苦口婆心的教育可谓一而再、再而三,但是孩子们解决问题的态度、能力都没有根本的转变。确实,以上四大解题步骤,不仅使孩子眼中的解决问题显得枯燥乏味,还会让很多孩子对解决问题望而生畏。
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