【摘 要】
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“环境规划与管理”是高校环境类相关专业的主干课程之一,也是工程教育专业认证环境工程专业的核心课程之一.本文基于成果导向教育及专创融合理念,首先分析了当前该课程在教学中存在的主要问题,然后从教学内容基于专业培养目标和学生双创能力发展组织、教学模式中心转变与教学方式多样化、优化考核方式和评价机制三个方面探讨了教学改革的措施,对“环境规划与管理”课程建设和环境工程类其他课程的教学改革具有借鉴意义.
【机 构】
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深圳大学化学与环境工程学院,广东深圳518060;深圳大学化学与环境工程学院,广东深圳518060;深圳大学化学与环境工程学院,广东深圳518060
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“环境规划与管理”是高校环境类相关专业的主干课程之一,也是工程教育专业认证环境工程专业的核心课程之一.本文基于成果导向教育及专创融合理念,首先分析了当前该课程在教学中存在的主要问题,然后从教学内容基于专业培养目标和学生双创能力发展组织、教学模式中心转变与教学方式多样化、优化考核方式和评价机制三个方面探讨了教学改革的措施,对“环境规划与管理”课程建设和环境工程类其他课程的教学改革具有借鉴意义.
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