【摘 要】
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心理学认为:“语言是思维的工具,只有借助语言表述,才能有助于调节自己的思维活动,使之逐步完善。”低年级学生年龄小,语言表达能力不强,课堂教学中常出现会做不会说、想说不
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心理学认为:“语言是思维的工具,只有借助语言表述,才能有助于调节自己的思维活动,使之逐步完善。”低年级学生年龄小,语言表达能力不强,课堂教学中常出现会做不会说、想说不会说的现象,常常是教师问一句,他答一个字。针对这种现象,教学中要注意有目的、有计划地针对教材特点对学生进行语言训练,发展学生的思维能力。
Psychology that: “language is the tool of thinking, only by means of language, can help regulate their thinking activities, so that gradually improve.” "Junior students younger, poor language skills, often appear in classroom teaching Will do not say, want to say can not say the phenomenon, often the teacher asked one, he replied a word. In response to this phenomenon, teaching should pay attention to a purpose, a systematic plan for the characteristics of teaching materials for students in language training, development of students’ thinking ability.
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如云的美丽,如云的自由,如云的活泼,如云的应变……
Such as the beautiful clouds, such as the freedom of the clouds, such as the lively clouds, such as the strain