【摘 要】
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中国特色社会主义事业接班人的培养是高职思政教育的主要目的 ,以对社会主义的制度、道路和理论自信加以培养,实现民族的复兴。而工匠精神不仅是一种敬业和创新精神,更是一种
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中国特色社会主义事业接班人的培养是高职思政教育的主要目的 ,以对社会主义的制度、道路和理论自信加以培养,实现民族的复兴。而工匠精神不仅是一种敬业和创新精神,更是一种创造精神,这也为工匠精神与高职思想教育提供了融合的可行性和必要性。因此,本文对工匠精神培养与高职思想教育有效融合的策略进行分析,其不仅需要转变传统的思政教育职能,还需将良好的融合氛围加以创建,以提高高职学生的工匠精神。
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