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新时期语文教育发展的每个阶段都注入了新的理念。相应的教学策略与方法也随之改变．很多教育专家、学者、教研员、一线教师都致力于语文课堂教学如何体现新课程理念的研究。但是．在教学改革过程中．随之而来也出现了很多弊端。比如：部分教师对语文课程的人文性、开放性没有正确地理解．导致语文课堂内容庞杂．形式纷繁．