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地方教师入职教育政策在在执行中由于受诸多因素的影响出现了执行偏差,主要表现为政策残损式执行、敷衍式执行和机械式执行的问题.从执行偏差的原因来看主要是由于政策本身质量不高、教育资源的缺失和已有的监督体系不完备等,针对执行偏差提出优化教师入职培训教育政策的调整对策,从而真正落实最初的目标,提高地方中小学教师入职培训工作的质量.