【摘 要】
：
本文作者用唯物辩证的观点看待并分析组织工作中选人用人的问题,在如何选人用人上,此文坚持理论与实践相结合,分条析缕,具有很强的针对性,为此我们向广大读者推荐此文,希望籍
论文部分内容阅读
本文作者用唯物辩证的观点看待并分析组织工作中选人用人的问题,在如何选人用人上,此文坚持理论与实践相结合,分条析缕,具有很强的针对性,为此我们向广大读者推荐此文,希望籍此能在广大党的组织工作者中起到一种借鉴和深入研究工作问题的作用。
The author views and analyzes the problem of selecting and employing people in organizational work from a materialist dialectical point of view. On how to select and hire people, this article insists on the combination of theory and practice, and has strong pertinence. Therefore, The majority of readers recommend this article, hoping it will play a role in the study and study of the work of the majority of party workers.
其他文献
韩愈的《师说》是人教版高中语文必修三第三单元的第四篇,我们知道题目中的“说”是古代散文中的一种文体,具体而言是古代议论、说明一类散文的总称,“说”属于议论文范畴.既
吲唑和吡啶类衍生物具有广泛的药理活性,如:抗菌、抗病毒、抗炎、抗肿瘤等,作为活性部位,吲唑及吡啶类化合物在增强分子活性方面具有不可忽视的作用。本课题基于近年来单靶点抗肿瘤药物的研究工作,以吲唑为先导化合物,吡啶衍生物为分子片段,采用活性基团拼接原理,共合成了 14个吲唑脲及吲唑胺类衍生物,所合成的化合物均采用1HNMR、13CNMR及MS等手段进行了结构确认,抗肿瘤活性采用MTT法进行测试,测试细
目的:采用Meta分析的方法评价微RNA-196a-2(micro RNA-196a-2,miR-196a-2)基因rs11614913位点的单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism,SNP)与胃癌发病风险的关系。
一、化学问题的提出 怎样学好化学，理解化学概念是学好化学的基础。新教材中概念的出现没有逻辑顺序：在没有学习氧气时就出现了氧化物、氧化性、氧化剂，且没有明确的定义，我们究竟要不要讲解这些概念？元素的概念还没有出现，就出现了单质和化合物的概念，而单质、化合物的概念必须建立在元素的基础上 ，如何向学生解释？酸、碱、盐概念的黑体字也取消了，是否不要强调这些概念了？一时间教师都感到对教材中概念的要求难以理
摘要：初中新目标英语教材要求教师采用任务型教学模式。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务的设置应当具有真实，明确，操作性强，多层次，灵活的特点。本文将以教学实例来阐述以上观点。 初中英语新课程标准强调关注每一个学生的情绪和参与，强调以学生和学生活动为主体，采用灵
摘要：创新思维是个体的综合性思维能力，是多种思维方式平衡发展、复合作用的结果，发散式思维与收敛式思维的互补，逻辑思维与形象思维的互补是创新思维实现的重要途径。按照创新思维的构成，在服装样板师的培养中加强创新思维的训练与开发，是高职服装教育适应产业发展的重要课题。 一、企业需要具有创新能力的样板师 在服装业飞速发展的今天，企业和品牌之间的竞争很大程度上是产品开发和实现能力之间的较量，板房作为