【摘 要】
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兴趣是思维的动力,青少年学生具有强烈的好奇心、求知欲,教师应抓住学生的心理特征,加以引导,激发学生的求知欲,培养学生的数学兴趣。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生
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兴趣是思维的动力,青少年学生具有强烈的好奇心、求知欲,教师应抓住学生的心理特征,加以引导,激发学生的求知欲,培养学生的数学兴趣。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,让学生自发地获得对数学知识理解、掌握的同时,在思维
Interest is the driving force of thinking. Young students have strong curiosity and curiosity. Teachers should grasp the psychological characteristics of students, guide them, arouse their curiosity and cultivate students’ interest in mathematics. Therefore, in mathematics teaching, how to cultivate and stimulate student interest in learning so that students spontaneously understand and master mathematics knowledge, while thinking
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开始发表作品是在七十年代,那时没有稿费。发表一首诗或者一篇散文,报社或者杂志社会寄来一本或者两本塑料封面的日记本。日记本多了,又用不完,只能留存起来。到后来,积了厚