【摘 要】
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干扰对学生思维有积极的作用,以调查研究的形式分析了学生遇到的四种干扰类型、案例及产生干扰的原因,提出了相应的反干扰技巧,最后在此基础上总结出适度干扰的教学策略。
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干扰对学生思维有积极的作用,以调查研究的形式分析了学生遇到的四种干扰类型、案例及产生干扰的原因,提出了相应的反干扰技巧,最后在此基础上总结出适度干扰的教学策略。
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