【摘 要】
:
本研究对2种海洋硬骨鱼(大菱鲆和红鳍东方鲀)脂肪酸转运蛋白(FATP)亚型FATP1、FATP4和FATP6进行了序列分析,并对其在不同组织或不同营养状况下的基因表达特征进行了研究。在FATP表达的组织分布研究中,分别取大菱鲆和红鳍东方鲀的不同组织。在饲养试验中,分别饲喂大菱鲆和红鳍东方鲀幼鱼不同脂肪水平(8%、12%和16%)的试验饲料,进行9周的饲养试验,然后进行饥饿试验(30 d)。采用实时
【基金项目】
:
中央公益性科研机构基础研究基金项目(20603022022004,2020TD48); 财政部和农业农村部农业产业技术体系(CARS-47);
论文部分内容阅读
本研究对2种海洋硬骨鱼(大菱鲆和红鳍东方鲀)脂肪酸转运蛋白(FATP)亚型FATP1、FATP4和FATP6进行了序列分析,并对其在不同组织或不同营养状况下的基因表达特征进行了研究。在FATP表达的组织分布研究中,分别取大菱鲆和红鳍东方鲀的不同组织。在饲养试验中,分别饲喂大菱鲆和红鳍东方鲀幼鱼不同脂肪水平(8%、12%和16%)的试验饲料,进行9周的饲养试验,然后进行饥饿试验(30 d)。采用实时荧光定量PCR检测大菱鲆和红鳍东方鲀幼鱼不同组织中以及不同营养状态下FATP mRNA的相对表达量。结果表明:1)大菱鲆和红鳍东方鲀FATP与其他鱼类和哺乳动物中的同源序列具有高度一致性,但FATP6与FATP1和FATP4的同源性较低。2)大菱鲆FATP1在大脑、心脏、眼睛和肾脏中高表达,红鳍东方鲀FATP1在肝脏中高表达。大菱鲆和红鳍东方鲀FATP4在消化道中高表达。大菱鲆FATP6在幽门盲肠和前肠中高表达,而红鳍东方鲀FATP6仅在肝脏中高表达。3)饲料脂肪水平对大菱鲆和红鳍东方鲀的肝脏FATP1、FATP4和FATP6的mRNA相对表达量无显著影响(P>0.05)。4)大菱鲆第30天的肝脏FATP1的mRNA相对表达量显著高于第0天、第10天和第20天(P<0.05)。红鳍东方鲀第16天和第31天的肝脏FATP1的mRNA相对表达量显著高于第0天、第1天、第4天和第9天(P<0.05),第9天和第31天的肝脏FATP4的mRNA相对表达量显著高于第0天、第1天和第4天(P<0.05),第16天的肝脏FATP6的mRNA相对表达量显著高于第0天、第1天、第4天、第9天和第31天(P<0.05)。由此可见,大菱鲆和红鳍东方鲀FATP表达的组织分布模式不同,但FATP表达对饲料脂肪水平和饥饿时间的响应相似。饲料脂肪水平对大菱鲆和红鳍东方鲀肝脏FATP1、FATP4和FATP6的表达均无显著影响,但饥饿可上调红鳍东方鲀肝脏FATP1、FATP4和FATP6以及大菱鲆肝脏FATP1的表达。
其他文献
<正>作为临沂市课程领导力项目10所领衔校之一,临沂第四十中学在“和合文化”统领下,秉持“和而不同,合美与共”的办学理念,不断探寻“五育融合”的实践路径,构建开放多元的校本课程体系。将学生丰富的实践经历与情感体验作为教育载体,为新时代学生核心素养发展提供独具特色的实践样本,为学校在教育实践层面找到适合自己的发展路径提供参照。学校被评为“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“山
红色文化作为生生不息、历久弥新的中华民族精神标识,是中国共产党领导人民实现站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的精神根基;茶文化作为优秀传统文化的重要组成部分,其廉洁自律的特质决定它具有引领和育人两大方面的价值。目前,红色文化与茶文化在数字化转型方面还处于探索上升阶段。本文将基于浙江红色文化和茶文化数字化现状,全面梳理浙江红色文化与茶文化资源,重点探讨浙江红色文化与茶文化数字化的发展路径,对红色文化资
本文分析了中国自贸区医药制造业的医药产业分布和政策发布情况,为未来中国自贸区医药产业的发展提供参考建议。主要结论是海南、浙江、广东在自贸区药企数量位列前三的同时小微企业发展良好,上海、浙江、江苏的高新技术企业发展势头较好,山东省的政策支持最佳,中国自贸区医药产业发展参差不齐,国内医药产业经济环境良好、国家扶持力度大,可发展空间大,应抓紧机遇快速发展。
为了考察不同体质量和饥饿程度红鳍东方鲀(Takifugu rubripes)幼鱼的游泳能力, 利用行为生态学方法测定了不同体质量(0.22—3.31 g)和饥饿天数(1d、3d、6d和9d)下红鳍东方鲀幼鱼的绝对临界游速(Ucrit,cm/s)、相对临界游速(Ucrit’, 体长/s, BL/s)、偏好游速(Upref, cm/s)、6个流速区域(2—36 cm/s)下停留时间百分比(Pt, %)
在高中数学教学中,教师要认识到每名学生都是独立的个体,改变传统的教学观念,不要将知识一味地灌输给学生,而要尊重学生的主体性,引导其勇于提问、敢于质疑,增强其问题意识.另外,教师还要通过有效提问培养学生的思维能力,提升其思维的逻辑性、发散性和开放性,在核心素养的视角下优化数学教学,改善教学效果.
党的二十大报告明确提出,推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。新时期推动文化产业数字化发展,是文化产业转型升级的内在要求,也是增强文化自信的重要举措。文化产业数字化发展要注意数字鸿沟、技术短板、主体困境等关键问题,要坚持以社会主义核心价值观为引领,推动数字文化市场发展;消解数字鸿沟,实现不同类型文化“破圈”;加快关键技术创新,提升文化产业应用水平;规制平台垄断行为,强化对中小微企业的支持力度。
关注小学语文课外阅读,是新课程理念下提高小学生语文综合素养的必要手段和途径。教师应引导学生选择合适的阅读材料,注重学生之间的认知差异,开展课外阅读综合活动配合阅读实践,提高语文阅读教学水平。文章结合小学语文阅读教学实践经验,对小学课外阅读教学进行了深入探讨,从小学语文课外阅读现状入手,提出小学语文课外阅读教学策略,旨在完善中国小学阅读教学模式,提高学生综合素养。
随着新课改的不断推进和深入,教育部门对学科核心素养越来越重视,学生能否具备较强的核心素养对其日后成长和发育有着重要意义,因此小学语文教师在平时的群文阅读标准化教学中要对小学生的核心素养进行全面的培养和教育,确保学生在学习语文阅读知识的过程中形成较强的核心素养,这对提高学生语文成绩有着重要意义。为此,本文提出了小学语文群文阅读标准化教学中培养学生核心素养的有效策略。
随着数字信息技术在文化领域的渗透,生态文化产业数字化发展逐渐成为中国文化产业发展的重要方向。当前潍坊风筝文化产业数字化发展存在诸多发展瓶颈问题,应借助数字化技术,从文化深度理解、数字技术人才培育、数字技术传播创新途径、经济文化相融合等方面,研究潍坊市风筝文化产业数字化创新发展的有效途径,推动山东省生态文化的数字化发展。