【摘 要】
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面对中国足球的现状，不少声音都表示要把足球进校园，期冀能够从娃娃抓起，从而提高中国足球的水平，为国家争光。然而，具体到每次校园足球政策出台的时候，却不能消减人们对其功利化的隐忧，因为校园足球的功能定位仅仅是增强学生体质，它不同于社会足球的竞技性质，必须要将其与社会足球区别开来。 面对现实，这样的担忧并非没有根据。众所周知，当下教育行政化和功利化倾向严重乃是一个不争的事实，教育往往成为地方官员政绩
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面对中国足球的现状，不少声音都表示要把足球进校园，期冀能够从娃娃抓起，从而提高中国足球的水平，为国家争光。然而，具体到每次校园足球政策出台的时候，却不能消减人们对其功利化的隐忧，因为校园足球的功能定位仅仅是增强学生体质，它不同于社会足球的竞技性质，必须要将其与社会足球区别开来。
面对现实，这样的担忧并非没有根据。众所周知，当下教育行政化和功利化倾向严重乃是一个不争的事实，教育往往成为地方官员政绩考核的一项重要指标。足球进校园，其本意应该是让学生强身健体，可个人体质的增强却是一个长期的隐形的过程，不可能一蹴而就，而竞技体育往往能够起到立竿见影的效果，即把学生的比赛成绩作为政绩考核的一项重要指标，学校因此更加容易获得功利化的荣誉。
在社会力量参与有限的情况下，校园足球目标的实现是一个很大的问题，而具体到校园足球的教学当中，场地维护、教练聘请、器材购置和更新以及后期还需要大量的经费去维持，如此一来，又怎能保证学生能够通过校园足球来提高身体素质？其效果如何真的还有待观察。在发达国家大都不会有类似的担忧，因为人家有社会力量的广泛参与。这里的参与，不仅是提供资金来促进校园体育运动的发展，而且是通过社会上的专业协会主导等方式，促进体育从竞技走向普及，最终达到鼓励学生进行体育锻炼的目的。理性来看，这种模式显然可以打破当下中国教育行政化的弊端，就很值得借鉴。
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