【摘 要】
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在经济大潮的引领下，广大中西部欠发达地区的农民工纷纷前往东南沿海打工淘金，为数众多的留守学生便应运而生。如何搞好留守学生的心理干预工作，成为摆在全社会面前无法回避的难
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在经济大潮的引领下，广大中西部欠发达地区的农民工纷纷前往东南沿海打工淘金，为数众多的留守学生便应运而生。如何搞好留守学生的心理干预工作，成为摆在全社会面前无法回避的难题。实践表明，由于长期缺乏父母的关爱，由于缺乏行之有效的心理干预，留守学生不同程度地存在自卑、冷漠以及生活、学习能力低下等问题，直接影响到他们人格的健全、品质的提升。教育实践中，针对我班留守学生的实际情况，我努力走进学生心灵世界，建立起各种帮助、干预机制，从生活、学习、思想等方面来积极引导留守学生，因势利导，将不利因素转化为积极因素，培育他们的人格魅力，为他们张开远航的风帆。
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摘要：历史课堂情境教学法是指历史教师根据历史的过去性、复杂性、社会性等特点在教学过程中综合运用多种教学手段，积极创设历史情境，将历史“复原”，使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前，以鲜明的导向烘托气氛，营造情境，寓教于“情”于“境”，使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识，发展分析解决问题的能力，提高思想觉悟的一种教学方法。 关键词：高中历史 情景教学法 应用 国家教委
实现新课程标准，教师课堂教法的设计和学生学习方式的转变已成为新课程改革的显著特征。课堂上一切活动的目的，是充分调动发挥学生主动性多样化的学习方式，教师正确的引导学生，让
该文对近20年来楼宇智能控制研究领域的发展进行了综述。首先,回顾了包括DCS、CAN、LonWorks在内的控制技术的发展及其不足,着重介绍了开放的楼宇控制协议BACnet。结合BACnet
新世纪的教育要求转变教育观念，21世纪的教育观是教师要使学生学会生存，学会学习，学会创造，未来的竞争是科技的竞争，而科技的竞争归根到底是人的创造力的竞争。没有创造就设有个性，而传统的教育忽视了创造性，培养的是学生的应试能力，初中数学要变“应试教育”为“素质教育”，就必须根据数学教学的特点和规律，以培养学生的认知能力、思维能力，数学思想方法，解题教学及学生个性发展四个方面为着眼点，谈谈自己的几点肤浅
数字是人类生活的工具，但现行的数学教学特别是高中数学教学仍未真正跳出应试教育的模式，教学中，重“知识”轻“能力”，重“考试”轻“实践应用”。新课程标准强调学生的数学活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，强调自主探究、合作学习，力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，数学与日常生活及其他学科的联系，倡导发展学生的应用意识。同时，研究性学习的内容应与学科教学内容同步进行，这样才能有针对性地促进学生的
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刘一原1942年出生,早年以临摹古画为业,1986年他四十多岁的时候,奋然变法,从事现代水墨艺术的研究,潜心致力于“心象风景”创作。在他那一代艺术家中,跨度如此之大者有之,但
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