【摘 要】
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翻开一套套各省的高考真题,“范围”试题比比皆是.这类问题的题设和求解中蕴含着众多的知识及技巧,兼具较高的综合性及灵活性,是测试学生相关知识掌握与应用程度优劣的试金石
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翻开一套套各省的高考真题,“范围”试题比比皆是.这类问题的题设和求解中蕴含着众多的知识及技巧,兼具较高的综合性及灵活性,是测试学生相关知识掌握与应用程度优劣的试金石,故深得命题者偏爱,在高考中长盛不衰.但学生对这类问题常常心中无数,隐晦的题设让人摸不准方向,繁复的计算使人无所适从,望而生畏.教师讲的、参考书上介绍的众多的方法更是让人犹如雾里看花,找不到落脚点.“范围”是什么?不都是用区间表示吗?而区间是不等关系的一种简洁表达,故“不等”应是破解“范围”问题的出发点.这样一来,看到“范围”,马上联想"不等
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