【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,对于课程的教育要求也在不断的发展与改变,在新课程背景下,对于科学课程的教育要求不再是让学生单纯的模仿与记忆,而是要求教师让学生能够自己动手
【机 构】
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安顺市西秀区东关办头铺小学 贵州安顺 561009
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随着新课程改革的不断深入,对于课程的教育要求也在不断的发展与改变,在新课程背景下,对于科学课程的教育要求不再是让学生单纯的模仿与记忆,而是要求教师让学生能够自己动手,不断的深入学习,从而能够自主掌握学科知识.作为小学科学教师,在课堂教育中应当不断的创新教学方式,不拘泥于传统的教学方法,不断的学习,从而努力的提高学生在课堂学习中的主观能动性,提高课堂教育的质量.
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俗话说得好，良好的开头就是成功的一半。在一节课的课堂教学中，导入应该是最基本的也是较为重要的一步。一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用，就能牢牢地吸引住学生们的注意力，使其产生良好的学习动机，激发学生们浓厚的学习兴趣，极大地调动起学生们学习的积极性：同时，也能使课堂的教学气氛变得更加轻松活泼，课堂教学活动得以顺利进行，从而提高课堂教学的效率。因此，我们教师在进行英语课堂教学时应该根据
提高英语能力，就要全面提高听、说、读、写、译等各方面的应用技能。从语言习得的规律来看，英语综合应用能力的提高是建立在广泛阅读的基础上，因此阅读是提高和掌握英语知识的关键。阅读对大学英语学习的促进作用主要表现在以下几个方面： 1 大量的阅读可以扩大学生的词汇量。 词汇学习是大学英语学习过程中的一个非常重要的环节，它是学生用英语表达思想，与他人进行交流的基础。只有在拥有一定的词汇量的基础上。学生才
在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍存在。当然，影响教学质量的各种因素很多。通过近十年的教学摸索，我逐渐认识到：英语教学不仅是语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。 一、平等的师生关系是沟通情感教育的基础 良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情
从近几年的高考来看，无论是哪种题型，无不与词汇紧紧的联系在一起。对初中英语老师来说，词汇的教学就显得更加重要了。在许多师生看来。英语词汇量大，词义变化复杂，可遵循的规律教少，是语言学习中的难点之一，而我国有关外语学习的研究从总体上看来是一个薄弱环节，其中一点就是如何突破单词关，笔者在教学中根据学生的心理特点，采用新颖多变的单词教学方法，使得词汇教学变得生动形象，现将自己的一点总结如下： 一、要培
发展交际能力是高中英语教学的最终目的。语言能力是交际能力的基础，然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。在此，语言的文化差异在高中英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。在高中英语教学实践中，文化差异及其对学生带来的干扰主要表现在以下八个方面： 一、称呼语 人教社JEFC教材Book3 Lesson 14 The man upstairs中，出现过“I’m sorry to troub
肢体语言，又称态势语言，指通过手势、眼神、走动、表情等方式来达到传递信息的一种方式。美国心理学家艾伯尔？梅柏拉研究表明：语言信息传递的总效果：7％的文字 38％的有声语言 55％的肢体语言。由此可见，在幼儿英语启蒙教育中使用肢体语言，不仅使语言变得生动有趣，而且还有了非常直观的视觉感受。而0～6岁是儿童语言发展的关键期，在幼儿阶段通过肢体语言进行英语启蒙教育具有十分重要的意义。 一、通过动作表情
在小学英语教学中，应该如何培养学生的创新精神呢？笔者就这个问题进行了探索并作了一些尝试。 一、激发学生的学习兴趣是培养创新精神的前提。 在教学中，教师可以“竞赛激趣”。竞赛以其竞争性、主动性、灵活性与多样性等特点在英语课堂中占有重要的地位。针对儿童喜欢活动的特点，每节课组织一场形式各异的竞赛，能促进学生的情绪，培养学生的竞争意识和创新意识。如在教字母时可以进行字母竞赛。教师用手指在空中写一个A
Emerging evidence indicates that pentraxin 3 is an acute-phase protein that is linked with the immune response to inflammation. It is also a newly discovered ma
随着课程改革的推进，英语教学越来越重视学生语言运用能力的培养，人教版教材每个单元都围绕一个主题设置听、说、读、写环节，教师更多地尝试用英语组织教学，师生间和生生间有了更多进行英语对话的机会。但很多学生的生英语水平整体相对薄弱，口语教学效果并不理想。学生除了背单词和上课会说英语外，课后学生忙于高考题型的听力、阅读理解和完形填空练习，不计入高考总分的口语练习基本为零。大部分考生都存在假读现象，朗读完一