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摘 要：近年来，以电脑、手机浏览器、APP等移动终端为媒介的网络阅读，正在逐步改变着学生的阅读习惯与阅读行为，微阅读、浅阅读、碎片式阅读、定制式阅读等阅读方式，已成为了学生阅读的主要形式，这些网络环境下的阅读方式，以传统纸质阅读无法比拟的优势迅速发展，对高校图书馆的阅读推广带来了深刻的影响。本文从网络环境对高校图书馆阅读推广服务的影响出发，探讨与研究了网络环境下高校图书馆阅读推广服务的困难和创新策略。
关键词：网络环境；高校图书馆；阅读推广服务
在互网络时代中，多媒体技术、通信技术、数字技术等先进技术手段发展迅速，在带给大学生更加便捷、舒适的学习与生活体验的同时，也不断冲击着高校图书馆传统的服务理念与阅读模式。在高校图书馆网络阅读推广的实践中，应因时而变、顺势而为，以积极主动的姿态来应对网络化阅读的变革，使传统纸质阅读与网络阅读之间能深度融合，形成立体化的阅读推广服务模式，从而更好的满足读者的需求。
一、网络环境对高校图书馆阅读推广的影响
（一）有利影响
1.阅读推广的信息传递更快捷。在网络环境中，以手机APP、电脑客户端、阅读器等移动终端作为阅读媒介，让信息传递可以不受到时间与空间的限制，读者可以随时获取实时信息，关注重大事件的发展进程。并且在高校图书馆的阅读推广服务中，还可以通过各种网络平台让读者参与到其中，从而扩大了阅读推广服务的受众人群，增加了影响力，以达到良好的阅读推广效果。
2.阅读推广的受众更广泛。正是由于网络环境的开放性、实时性，使得每一名读者都能平等获取信息。在高校图书馆的阅读推广服务中，通过网络平台，可以使更多的受众了解到活动时间、活动地点、活动内容等具体信息，并能直接参与到其中，从而扩大了阅读推广的受众范围，增强了活动的影响力。
3.阅读推广的交流互动更方便。网络环境具有非常强的互动性与交流性，它能改变传统的被动接受信息的阅读模式，并能根据读者的兴趣与需求主动选择和过滤信息。在高校图书馆阅读推广服务中，可以通过构建图书馆社交平台，使读者之间、读者与馆员之间都能拥有一个自由的交流平台，通过交流与互动提高自身的知识水平。
（二）不利影响
互联网时代中，信息传播迅速、信息源丰富且量大，这都促使了高校图书馆的信息资源管理和阅读服务向着更加多元化的方向发展。然而受网络媒体的影响，大学校园阅读文化也受到了较大的冲击，学生容易养成浅阅读、碎片化阅读等不良阅读习惯。
1.浅阅读。浅阅读是指对阅读内容一带而过，而缺乏对内容的深入分析与思考。其原因一是因为网络环境中存在大量的视频信息、图文信息，这些“快餐文化”的盛行将导致学生阅读信息来源的浅显化；二是因为学生阅读时间有限，而接收到的信息多、内容广，无法深入阅读与思考。
2.碎片化阅读。碎片化阅读是指阅读的时间少且碎片化分布。近年来，随着网络阅读设备的普及，在丰富了学生信息获取渠道和获取内容的同时，大量空余时间也被低质量的阅读内容所占据，并体现为阅读时间碎、阅读知识碎的特点。
从以上分析可知，网络化对高校图书馆的阅读推广服务有利有弊，网络阅读只是代表了阅读的其中一类方式，并不能完全的取代传统纸质阅读，这是由于纸质阅读有利于文化的沉淀，有利于更加深刻的思考与感悟。因此，网络环境下高校图书馆阅读推广服务的创新，应当是将传统阅读与网络阅读模式融合发展，以构建更加立体化的阅读推广体系结构。
二、网络环境下高校图书馆阅读推广服务的创新策略
网络阅读具有信息量大、传递与获取速度快、受众广泛、交互性强的特点，深受校内学生的欢迎。因此，在高校图书馆未来阅读推广的实践中，应因时而变、顺势而为，以积极主动的姿态来应对网络化阅读的变革，来更好的满足读者的需求。
（一）利用网络技术，实现全媒体的阅读推广服务
全媒体的阅读推广服务，既包括了传统的纸质阅读，也包括了手机、电脑、阅读器等移动终端为媒介的网络阅读服务，从而实现对馆藏资源的丰富与优化。相比纸质阅读，网络阅读的资源类型更加丰富，包括了音频、视频、图像等各种信息资源。而且随着近年来云技术、协同技术的不断发展，在网络中就能实现不同信息资源的交流与共享，这也进一步丰富了高校图书馆的馆藏，提高了阅读推广服务的效率与效果。
以近年来我校图书馆的网络化发展为例，一是逐步对校内重点学科资料、图书文献进行了电子化工作，使学生的阅读与检索更加方便；二是开展分散式阅读并在馆内设立了多台检索终端，完成了图书馆信息资源查阅的网络化，资源类型包括了学科介绍、学术动态、文献资料、学科专家等，收录图书馆全部信息和部分非书资料；三是订购了中国知网（CNKI）、万方学位论文库、维普考试资源库、EBSCO数据库等专业数据库，极大丰富了校内电子馆藏；四是图书馆的金盘非书资料查询系统，该系统集成了借阅、预约、续借、等多种阅读服务功能，学生能通过校园网与系统连接，实现目录检索、馆际书目检索、信息咨询、网上留言等多种功能。正是通过纸质阅读与网络阅读相结合的全媒体阅读推广服务，不仅有效利用了馆藏资源，而且充分发挥出了高校图书馆在图书资源与导读教育方面的优势，有助于阅读推广服务的良好开展。
（二）利用网络技术，建立多种阅读推广服务平台
我馆对馆藏资源的有效整合，并向学生提供更加便捷、实时的阅读服务，是当前高校图书馆在网络环境下的重要任务。因此，图书馆可借助于各种先进的网络设备、多媒体软件对图书馆的服务模式进行创新，以搭建起学生与图书馆之间良好交流互动的平台，向学生提供更加个性化、优异化的阅读推广服务。
1.建立优质图书馆网站。当前，网站阅读也成为了一种主流的网络阅读方式。因此，高校图书馆为更好的开展网络阅读推广，应高度重视图书馆网站的建设，使其能成为一个综合性的信息平台。一方面，在图书馆网站中需要配置搜索引擎、数字管理等技术，使网站既能充分突显出图书馆馆藏资源的优势，又能使学生能随时随地的从网站中进行信息搜索、查询、借阅等服务；另一方面，在图书馆网站页面建设中，还应包括教育培训、书讯播报、读者互动、阅读推荐、专题视频等栏目。总而言之，通過建立优质的图书馆网站，能使得纸质阅读与网络阅读之间更好的融合，以提升图书馆阅读推广的力度，进而形成纸质阅读与网络阅读共存互补、共同发展的格局。 2.开展移动阅读服务。利用手机、电脑、阅读器等移动终端进行阅读，已成为了在校师生的一种主流的阅读模式。因此，高校图书馆应充分发挥自身的平台优势与馆藏资源，使用微博、微信，移动图书馆等平台以更好的开展阅读推广服务。
例如，我校图书馆就以“灵动校园”阅读推广活动为主题。其中所有资源均来自于校内图书馆中的馆藏资源，并依据各二级学院的具体专业，提炼出了文新学院“中庸之道”、艺术学院“清秀之风”、法学院“民主之气”等几个子类，要求学生对所阅读资源都可以随时交流与评论。通过开展这一移动阅读服务，不仅能陶冶学生情操，在校内形成求真务实、勤奋学习的良好风气，而且有助于强化学生的责任感与使命感，能真正为中华民族的伟大复兴而积极努力。
3.开通微博、微信等社交媒体服务。微博、微信都属于最新的网络社交媒体平台，具有覆盖面广、用户众多、交流互动性强的优点，能实现信息发布、读者互动、阅读推荐等多种功能，是当前高校图书馆开展阅读推广服务的重要网络媒体平台。
例如，我校图书馆就相继开通了微博与微信的社交媒体账号。在阅读推广的过程中，一是为微博、微信账号都配备了高素质的平台管理人员，他们专业知识丰富、业务技能精湛，经常向读者推送高质量的阅读内容；二是非常注重与读者的互动性，从而增强读者与社交平台的粘性，提高阅读推广活动的关注度；三是做好了宣传与营销工作，使更多的本校师生和外校读者都知道并关注了本校图书馆微博、微信账号。
三、总结
网络化是时代发展的特征，网络环境既给高校图书馆的阅读推广带来挑战的同时，也带来了新的发展机遇。高校图书馆可以在更加广阔的网络平台中创新服务模式、拓展服务范围、提升服务能力，从而使得图书馆传统的纸质阅读模式与网络阅读模式之间达到深度融合，以形成立体化的阅读推广服务体系。为顺应时代发展的需要，高校图书馆应积极将传统阅读模式与网络阅读模式相融合发展，以促使高校图书馆的阅读推广服务向着立体化的方向发展。
参考文献：
[1]张岩，施晓莹.基于读者视角的高校图书馆阅读推广成效评估[J].大學图书情报学刊，2015，33（1）：11-14.
[2]刘小娜.全媒体时代高校图书馆阅读推广探究[J].图书馆研究，2014，44（1）：56-59.
[3]张姝萍.高校图书馆阅读推广意义与措施[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2015，39（6）：177-179.
[4]王春梅.传统阅读视阈下的高校图书馆阅读推广[J].图书情报导刊，2016，1（2）：32-33.
关键词：网络环境；高校图书馆；阅读推广服务
在互网络时代中，多媒体技术、通信技术、数字技术等先进技术手段发展迅速，在带给大学生更加便捷、舒适的学习与生活体验的同时，也不断冲击着高校图书馆传统的服务理念与阅读模式。在高校图书馆网络阅读推广的实践中，应因时而变、顺势而为，以积极主动的姿态来应对网络化阅读的变革，使传统纸质阅读与网络阅读之间能深度融合，形成立体化的阅读推广服务模式，从而更好的满足读者的需求。
一、网络环境对高校图书馆阅读推广的影响
（一）有利影响
1.阅读推广的信息传递更快捷。在网络环境中，以手机APP、电脑客户端、阅读器等移动终端作为阅读媒介，让信息传递可以不受到时间与空间的限制，读者可以随时获取实时信息，关注重大事件的发展进程。并且在高校图书馆的阅读推广服务中，还可以通过各种网络平台让读者参与到其中，从而扩大了阅读推广服务的受众人群，增加了影响力，以达到良好的阅读推广效果。
2.阅读推广的受众更广泛。正是由于网络环境的开放性、实时性，使得每一名读者都能平等获取信息。在高校图书馆的阅读推广服务中，通过网络平台，可以使更多的受众了解到活动时间、活动地点、活动内容等具体信息，并能直接参与到其中，从而扩大了阅读推广的受众范围，增强了活动的影响力。
3.阅读推广的交流互动更方便。网络环境具有非常强的互动性与交流性，它能改变传统的被动接受信息的阅读模式，并能根据读者的兴趣与需求主动选择和过滤信息。在高校图书馆阅读推广服务中，可以通过构建图书馆社交平台，使读者之间、读者与馆员之间都能拥有一个自由的交流平台，通过交流与互动提高自身的知识水平。
（二）不利影响
互联网时代中，信息传播迅速、信息源丰富且量大，这都促使了高校图书馆的信息资源管理和阅读服务向着更加多元化的方向发展。然而受网络媒体的影响，大学校园阅读文化也受到了较大的冲击，学生容易养成浅阅读、碎片化阅读等不良阅读习惯。
1.浅阅读。浅阅读是指对阅读内容一带而过，而缺乏对内容的深入分析与思考。其原因一是因为网络环境中存在大量的视频信息、图文信息，这些“快餐文化”的盛行将导致学生阅读信息来源的浅显化；二是因为学生阅读时间有限，而接收到的信息多、内容广，无法深入阅读与思考。
2.碎片化阅读。碎片化阅读是指阅读的时间少且碎片化分布。近年来，随着网络阅读设备的普及，在丰富了学生信息获取渠道和获取内容的同时，大量空余时间也被低质量的阅读内容所占据，并体现为阅读时间碎、阅读知识碎的特点。
从以上分析可知，网络化对高校图书馆的阅读推广服务有利有弊，网络阅读只是代表了阅读的其中一类方式，并不能完全的取代传统纸质阅读，这是由于纸质阅读有利于文化的沉淀，有利于更加深刻的思考与感悟。因此，网络环境下高校图书馆阅读推广服务的创新，应当是将传统阅读与网络阅读模式融合发展，以构建更加立体化的阅读推广体系结构。
二、网络环境下高校图书馆阅读推广服务的创新策略
网络阅读具有信息量大、传递与获取速度快、受众广泛、交互性强的特点，深受校内学生的欢迎。因此，在高校图书馆未来阅读推广的实践中，应因时而变、顺势而为，以积极主动的姿态来应对网络化阅读的变革，来更好的满足读者的需求。
（一）利用网络技术，实现全媒体的阅读推广服务
全媒体的阅读推广服务，既包括了传统的纸质阅读，也包括了手机、电脑、阅读器等移动终端为媒介的网络阅读服务，从而实现对馆藏资源的丰富与优化。相比纸质阅读，网络阅读的资源类型更加丰富，包括了音频、视频、图像等各种信息资源。而且随着近年来云技术、协同技术的不断发展，在网络中就能实现不同信息资源的交流与共享，这也进一步丰富了高校图书馆的馆藏，提高了阅读推广服务的效率与效果。
以近年来我校图书馆的网络化发展为例，一是逐步对校内重点学科资料、图书文献进行了电子化工作，使学生的阅读与检索更加方便；二是开展分散式阅读并在馆内设立了多台检索终端，完成了图书馆信息资源查阅的网络化，资源类型包括了学科介绍、学术动态、文献资料、学科专家等，收录图书馆全部信息和部分非书资料；三是订购了中国知网（CNKI）、万方学位论文库、维普考试资源库、EBSCO数据库等专业数据库，极大丰富了校内电子馆藏；四是图书馆的金盘非书资料查询系统，该系统集成了借阅、预约、续借、等多种阅读服务功能，学生能通过校园网与系统连接，实现目录检索、馆际书目检索、信息咨询、网上留言等多种功能。正是通过纸质阅读与网络阅读相结合的全媒体阅读推广服务，不仅有效利用了馆藏资源，而且充分发挥出了高校图书馆在图书资源与导读教育方面的优势，有助于阅读推广服务的良好开展。
（二）利用网络技术，建立多种阅读推广服务平台
我馆对馆藏资源的有效整合，并向学生提供更加便捷、实时的阅读服务，是当前高校图书馆在网络环境下的重要任务。因此，图书馆可借助于各种先进的网络设备、多媒体软件对图书馆的服务模式进行创新，以搭建起学生与图书馆之间良好交流互动的平台，向学生提供更加个性化、优异化的阅读推广服务。
1.建立优质图书馆网站。当前，网站阅读也成为了一种主流的网络阅读方式。因此，高校图书馆为更好的开展网络阅读推广，应高度重视图书馆网站的建设，使其能成为一个综合性的信息平台。一方面，在图书馆网站中需要配置搜索引擎、数字管理等技术，使网站既能充分突显出图书馆馆藏资源的优势，又能使学生能随时随地的从网站中进行信息搜索、查询、借阅等服务；另一方面，在图书馆网站页面建设中，还应包括教育培训、书讯播报、读者互动、阅读推荐、专题视频等栏目。总而言之，通過建立优质的图书馆网站，能使得纸质阅读与网络阅读之间更好的融合，以提升图书馆阅读推广的力度，进而形成纸质阅读与网络阅读共存互补、共同发展的格局。 2.开展移动阅读服务。利用手机、电脑、阅读器等移动终端进行阅读，已成为了在校师生的一种主流的阅读模式。因此，高校图书馆应充分发挥自身的平台优势与馆藏资源，使用微博、微信，移动图书馆等平台以更好的开展阅读推广服务。
例如，我校图书馆就以“灵动校园”阅读推广活动为主题。其中所有资源均来自于校内图书馆中的馆藏资源，并依据各二级学院的具体专业，提炼出了文新学院“中庸之道”、艺术学院“清秀之风”、法学院“民主之气”等几个子类，要求学生对所阅读资源都可以随时交流与评论。通过开展这一移动阅读服务，不仅能陶冶学生情操，在校内形成求真务实、勤奋学习的良好风气，而且有助于强化学生的责任感与使命感，能真正为中华民族的伟大复兴而积极努力。
3.开通微博、微信等社交媒体服务。微博、微信都属于最新的网络社交媒体平台，具有覆盖面广、用户众多、交流互动性强的优点，能实现信息发布、读者互动、阅读推荐等多种功能，是当前高校图书馆开展阅读推广服务的重要网络媒体平台。
例如，我校图书馆就相继开通了微博与微信的社交媒体账号。在阅读推广的过程中，一是为微博、微信账号都配备了高素质的平台管理人员，他们专业知识丰富、业务技能精湛，经常向读者推送高质量的阅读内容；二是非常注重与读者的互动性，从而增强读者与社交平台的粘性，提高阅读推广活动的关注度；三是做好了宣传与营销工作，使更多的本校师生和外校读者都知道并关注了本校图书馆微博、微信账号。
三、总结
网络化是时代发展的特征，网络环境既给高校图书馆的阅读推广带来挑战的同时，也带来了新的发展机遇。高校图书馆可以在更加广阔的网络平台中创新服务模式、拓展服务范围、提升服务能力，从而使得图书馆传统的纸质阅读模式与网络阅读模式之间达到深度融合，以形成立体化的阅读推广服务体系。为顺应时代发展的需要，高校图书馆应积极将传统阅读模式与网络阅读模式相融合发展，以促使高校图书馆的阅读推广服务向着立体化的方向发展。
参考文献：
[1]张岩，施晓莹.基于读者视角的高校图书馆阅读推广成效评估[J].大學图书情报学刊，2015，33（1）：11-14.
[2]刘小娜.全媒体时代高校图书馆阅读推广探究[J].图书馆研究，2014，44（1）：56-59.
[3]张姝萍.高校图书馆阅读推广意义与措施[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2015，39（6）：177-179.
[4]王春梅.传统阅读视阈下的高校图书馆阅读推广[J].图书情报导刊，2016，1（2）：32-33.