【摘 要】
：
目的 比较情景模拟教学与传统教学方法在提高新护士急救护理技能中的培训效果.方法 将46名新毕业护士随机分为实验组和对照组各23例,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法.通过采用问卷调查、技术操作考核相结合的方法,对2组新护士进行综合评价,比较2组新护士在临床工作中的急救意识、应急能力、评判性思维能力.结果 98.4%的新护士认为有采用情景模拟方法培训的需要,在提高自己的临床学习兴趣、操作
【机 构】
：
210002,南京军区南京总医院全军肾脏病研究所器官移植中心,210002,南京军区南京总医院全军肾脏病研究所器官移植中心,210002,南京军区南京总医院全军肾脏病研究所器官移植中心,210002,
论文部分内容阅读
目的 比较情景模拟教学与传统教学方法在提高新护士急救护理技能中的培训效果.方法 将46名新毕业护士随机分为实验组和对照组各23例,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法.通过采用问卷调查、技术操作考核相结合的方法,对2组新护士进行综合评价,比较2组新护士在临床工作中的急救意识、应急能力、评判性思维能力.结果 98.4%的新护士认为有采用情景模拟方法培训的需要,在提高自己的临床学习兴趣、操作技能、临床处理能力以及加深理论理解等方面都有较大帮助,加快角色转变与角色适应.实验组综合考核成绩及优秀率均较对照组高,临床工作质量评价优于对照组.结论 情景模拟教学的应用实现了意识培养和能力训练的有机结合,提高了新护士急救护理技能,符合护理发展要求,值得在新护士培训中推广应用。
其他文献
目的 方便我军野战卫勤分队护理人员实施战地救护,提高救治效率,加强护理卫勤装备的快速机动,提高我军卫勤装备水平.方法 调研国内战地救护箱组发展状况,考察野战卫勤分队需求及原有装备使用情况,咨询专家,确定不同时段所用箱组的功能、物品配备的种类和数量,在卫勤分队训练中实际应用后进一步改进.结果 研制出新型战地救护系列箱组一套,包括便携式护理急救包、战地换药背囊和移动式护理箱.结论 地战救护系列箱组适用
摘要：在新时期的教学改革背景下，体育课堂教学成果备受关注。由于目前社会对人才的考量标准已经单纯从察期学习成绩到考察期综合能力。因此，要求学校在教书育人的实践环节中也逐步强化学生的身体素质。因此，小学体育课堂要通过不同角度的合理考量，为学生提供多元化的学习环境。足球教学过程中应注重趣味法的构建，让学生能够有效了解足球、认知足球。基于此，文章中主要分析了趣味小学足球课堂的构建策略。 关键词：小学体育
俯卧位是脊柱外科和颅脑神经外科常用的手术体位,可充分暴露手术野,便于手术操作,但容易导致手术病人的呼吸、循环、神经功能障碍及皮肤损伤等并发症,特别是全身麻醉病人,前额、颧弓、下颌等受压部位最易发生皮肤损伤[1],前胸上部、髋部、膝部等部位成为身体重力的支撑点,局部皮肤损伤也较常见。
目的 探讨胸部叩击手法对急性脑血管病合并肺部感染患者排痰的效果.方法 将80例急性脑血管病合并肺部感染患者分为观察组和对照组各40例,观察组采用新式的胸部叩击手法,对照组采取传统的背部叩击手法,比较两组患者排痰前后呼吸、心率、血氧饱和度、排痰量、憋喘缓解时间、体温恢复正常时间以及血气分析指标情况.结果 胸部叩击手法对急性脑血管病合并肺部感染患者的排痰效果明显优于传统的背部叩击手法.结论 胸部叩击手
患者女性,45岁.因反复发作性右下腹痛来我院就诊,结合病史、体检及辅助检查,诊断为慢性阑尾炎,腹部B超检查发现胆囊息肉,以慢性阑尾炎、胆囊息肉收入院,无其他并发症以及伴随症状.术前常规胸片、心电图、血常规、血生化及凝血功能检查,明确无手术及麻醉禁忌.于2008年9月1日行经脐单孔腹腔镜下胆囊切除术、阑尾切除术.术后病理示:慢性胆囊炎,胆囊管型腺瘤,伴上皮轻度性增生,阑尾伴官腔闭锁.术后予以禁食、抗
呼吸机加蒸馏水常用的方法是用漏斗和注射器.如果用漏斗,会造成粘附于其表面的灰尘一起进入到湿化器内,时间长后就会影响其正常运作,使机器的使用寿命降低.同时,用注射器也存在着一些弊端,我们通常是用20 ml注射器来加水,但是如果需要加的蒸馏水量比较多,就需要多次反复的抽取蒸馏水.这样不仅浪费时间,而且还会从加水的小气孔里漏出部分气体,导致呼吸机报管,使护士觉得紧张.我科现采用如下方法进行解决。
临床使用的吸氧装置中的湿化过滤管因为经常产生水垢,影响流量和美观,现下所用的静脉点滴的液体大多都是塑料袋软包装,在输液时一次性输液器中的排气管就用不着了,我科将一次性输液器的排气管改作一次性的吸氧装置中的湿化过滤管,每个病人用后就弃去。
目的 研究安全、舒适、美观、有效的经口气管插管固定新方法.方法 将206例口腔气管插管患者分为2组,观察组94例采用直接用寸带无牙垫固定新方法;对照组102例采用传统固定方法.结果 新方法固定的牢固、安全度显著优于传统方法(P<0.01),在舒适度和口腔护理时间及效果方面差异有统计学意义(P<0.01),口腔咽喉部并发症低于传统方法.结论 采用直接用寸带无牙垫固定方法安全、舒适、牢固、美观、方便操
摘要：“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担、校外培训负担，推动教育均衡化的发展，促进教育质量不断提高，“双减”已成为我国教育改革的大方向。“双减”政策落地既为学生减轻了负担，也增加了家长的焦虑，许多家长担心孩子的成绩会产生波动，不能和条件优异的学生良好地竞争。社区教育作为一种面向社区全部居民开展的教育活动，应发挥自身作用，辅助家长适应“双减”，减轻面对“双减”的焦虑，从而更好地促进学生的
目的 探讨知信行理论在2型糖尿病患者营养教育中的应用及效果.方法 将198例2型糖尿病住院患者分为两组,对照组100例,接受传统营养教育;干预组98例,应用知信行理论进行营养教育.入院48 h内和出院6个月,以糖尿病营养知识知晓率,膳食营养素摄入达标情况,血糖、糖化血红蛋白、血脂控制情况作为评价指标.结果 干预后干预组糖尿病各方面营养知识知晓率为65.3%～77.6%,各种膳食营养素摄入达标率为5