【摘 要】
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刚放学,下起了大雨。风雨中,一个光着头背着书包的幼小身影在飞跑。他,没带雨伞。冲出校园,他头发上的雨水已流到小脸上。站在校园外的小树下,他心里充满了惆怅。突然,他感
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刚放学,下起了大雨。风雨中,一个光着头背着书包的幼小身影在飞跑。他,没带雨伞。冲出校园,他头发上的雨水已流到小脸上。站在校园外的小树下,他心里充满了惆怅。突然,他感到雨停了,惊奇地抬头一看,原来是一把美丽的小花
Just after school, it started heavy rain. Wind and rain, a bare-shouldered backpack carrying a young figure flying. He did not bring an umbrella. Out of school, the rain on his hair has flowed to the little face. Standing outside the campus under the tree, his heart full of melancholy. Suddenly, he felt the rain stopped, looked up in surprise, turned out to be a beautiful flower
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摘要：化学是一门以实验为基础的学科，重视实验教学早已成为共识，在现代教育新教程中，初中化学教材突出了化学实验的内容，让学生更多地借助感性认识来发展抽象逻辑思维，逐步提高科学探究能力，形成尊重事实，探求真理的科学态度。这就要求教师必须改变传统的教学模式，重视化学实验，寻求化学实验教学的策略。 关键词：化学实验；兴趣；激发 一、充分挖掘生活材料，使实验生活化 美国教育学家杜威就教育本质提出的