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论述了阅读的含义、方式和意义。认为图书馆员应确立合适的阅读方法适应不断发展的现代阅读环境,排除干扰,指导读者阅读,为构建全民阅读、终身阅读的学习型社会做贡献。
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依据徐州工程学院学生的信息素养及自主学习能力的抽样调查资料分析了大学生信息素养偏低的现状,论述了加强高校学生信息素养培养的意义和方法。