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作业设计质量是决定作业实施效果的关键所在。从作业设计的历史沿革看,作业设计思想可分为4种典型的类型——作业即游戏活动、作业即教学巩固、作业即学习活动、作业即评价任务（王月芬,2015）,代表着对作业功能的不同理解。与新课作业不同,复习作业综合承担上述功能,具体涉及知识方法查缺补漏、完善知识结构、深化拓展理解、概念综合应用等方面。因此,复习作业的设计尤其要以提升学生学习能力为出发点,体现多元化原则,并以整体性、层次性为基本特征。一、复习作业设计应与预期目标统一作业设计应依据教学目标进行整体设计,